(純干貨介紹)國際學(xué)校該如何選擇才好?國際學(xué)校知識大解析

　　什么是國際學(xué)校?常見的國際學(xué)校有哪些類型?又該如何去選擇國際學(xué)校?六月可以說是個緊張焦慮的月份，因為高考、中考都將在這個月進行。而2019年兩個擇校大考都越來越近，有些家長也想著多了解一些擇校通道，就會想著國際學(xué)校，但有時候不是很了解，那這篇文章就從三大方面來簡單說下國際學(xué)校的相關(guān)知識。

　　一、什么是國際學(xué)校

　　國籍與戶籍

　　國際學(xué)校的招生范圍不受國內(nèi)戶籍地限制，但是有國籍的考量。國際學(xué)校最初是為在國內(nèi)的外國學(xué)生設(shè)立的學(xué)校，有的只招收外籍學(xué)生，甚至有的學(xué)校只外交官員子女。不過，隨著國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展以及家長對國外教育模式接受度的提高、出國留學(xué)人群的增多與低齡化，促使原本只招收外籍學(xué)生的國際學(xué)校也陸續(xù)向中國籍孩子開放。因此，國際學(xué)校也早已從最初狹義的只招收外籍學(xué)生的學(xué)校擴大到為追求國外教育的孩子提供國際教育的學(xué)校。

　　國際學(xué)校網(wǎng)解析：無論是本地戶籍還是外地戶籍，目前我國所開設(shè)的多數(shù)國際學(xué)校、國際班，基本上都向中國籍孩子開放。只有少數(shù)傳統(tǒng)國際學(xué)校仍只招收外籍學(xué)生

　　學(xué)籍與學(xué)歷

　　雖然國際學(xué)校目前從國籍與籍貫這兩者來說并不受限，但因為國際學(xué)校提供的是純正的國外教育，上的也是外國課程，因此一旦選擇國際學(xué)校，就意味著無法參加我國的高考。也就是說，學(xué)生入讀國際學(xué)校后，一般不具有國家教育部頒發(fā)的學(xué)籍認證。但一些地方政府為了促進國際教育的推行，鼓勵家長選擇公立高中國際班。從2013年起試點了部分學(xué)校，采用雙學(xué)籍模式來為家長加一顆定心丸。所謂雙學(xué)籍：即學(xué)生入讀國際學(xué)校后，學(xué)校將為孩子提供國內(nèi)中學(xué)的學(xué)籍號，并且學(xué)生同時擁有國外高中的學(xué)籍號，雙學(xué)籍學(xué)生原則上可參加高中會考，但由于與正規(guī)國內(nèi)高中內(nèi)容脫軌許久，并且國際學(xué)校的課程也并非輕松考過，因此，打算讓孩子兩頭兼顧的家長仍需慎重抉擇。

　　學(xué)歷是文憑的一種，包括各種學(xué)歷層次的畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書和學(xué)位證書。國際學(xué)校中有的可以提供雙文憑，也就是可提供由當?shù)亟逃空J證的國內(nèi)高中畢業(yè)文憑及國際學(xué)校頒發(fā)的國外高中畢業(yè)文憑，但取得雙文憑的前提是學(xué)生必須參加國內(nèi)高中會考(會考≠高考，同時由教育部頒發(fā)的國內(nèi)高中畢業(yè)文憑含有【國際高中】字樣)。這也就意味著學(xué)生在平時的學(xué)業(yè)中要兼顧國內(nèi)課程與國外課程，對于將國際學(xué)校作為備選的家長而言，在選擇國際學(xué)校的時候可以不納入這一考量因素。

　　國際學(xué)校網(wǎng)解析：雙重文憑也意味著學(xué)生需要付出加倍的努力，學(xué)生既要兼顧國內(nèi)高中課業(yè)，又要兼顧國外高中課業(yè)，還要準備托福、雅思等語言考試。相對而言，雙重努力也讓學(xué)生失去了當初選擇國際教育是為了愉快學(xué)習、全面發(fā)展的初衷。既然選擇留學(xué)，就一心一意奮斗到底。

　　二、常見的國際學(xué)校類型

　　1、只收外籍人士的學(xué)校

　　2、公立中學(xué)國際班

　　公立中學(xué)的國際班是依靠我國政府財政撥款開辦的公立中學(xué)所開設(shè)的提供國外中學(xué)課程教育，可參加國外中學(xué)文憑等各種考試的班級。有的公立學(xué)校為此單獨設(shè)立了國際部，提供相關(guān)的課程

　　出國輔導(dǎo)等教育服務(wù)。這類國際班從招生形式來說分為兩種，第一種是納入中考招生計劃的國際班，這類國際班需要通過教育行政部門審批，額定招生計劃，國際班的學(xué)生，既有我國高中學(xué)籍，又可獲得合作辦學(xué)機構(gòu)的高中學(xué)籍，可選擇參加“洋高考”，也可參加國內(nèi)高考。第二種是計劃外招生的國際班，這類國際班的學(xué)生，不通過中考招生，沒有內(nèi)地高中學(xué)籍，只能參加“洋高考”或者以非應(yīng)屆身份參加社會成考。

　　3、非公立的國際班

　　i. 民辦中學(xué)國際班

　　ii. 中外合作辦學(xué)

　　iii. 私立國際學(xué)校

　　iv. 教育機構(gòu)開設(shè)的國際課程班

　　國際學(xué)校網(wǎng)解析：這幾類歸在一起，就是非政府撥款開設(shè)的主要圍繞為中國籍學(xué)生提供申請進入國外學(xué)校提供的國際課程、一系列國際教育服務(wù)的國際班或國際學(xué)校等。較之公立高中的國際班，最大的可見區(qū)別便是學(xué)費較之前者可說不菲吧。

　　三、國際學(xué)校該如何選擇?

　　目前，中國開設(shè)國際課程的學(xué)校多如牛毛，選擇適合自己孩子的國際學(xué)校猶如沙里淘金，即使是對國際學(xué)校比較了解的家長，在面對各種各樣的國際學(xué)校的選擇時，也會十分迷茫。為此，遠播國際教育作為一站式的國際學(xué)校咨詢服務(wù)平臺，我們用豐富的資源和經(jīng)驗總結(jié)出八大擇校標準，供學(xué)生及家長參考。

　　1、學(xué)校的校長經(jīng)歷

　　校長是一個學(xué)校的靈魂人物，考量一個學(xué)校是否有國際化的理念和教學(xué)思維，需要家長們深入了解這所學(xué)校的校長的個人履歷。家長在咨詢學(xué)校的時候，也可以從以下三個方面向校方了解其校長情況：1)是否有留學(xué)經(jīng)歷;2)本科是否就讀世界學(xué)校;3)是否有在跨國企業(yè)工作的經(jīng)驗。

　　2、學(xué)校的辦學(xué)背景

　　辦學(xué)背景是一所學(xué)校的根本，好源出好水，同樣，優(yōu)秀、辦學(xué)背景深厚的學(xué)校，更加能培育出優(yōu)秀的學(xué)生。所以，了解一所學(xué)校的辦學(xué)背景是家長們要做的最基本的功課。一般，我們會從年份、學(xué)校前身、所處位置三個角度來進行考察。

　　3、學(xué)校的課程設(shè)置

　　國際學(xué)校的課程內(nèi)容及其對未來留學(xué)申請的影響是選擇國際學(xué)校的另一主要因素。根據(jù)其開設(shè)的不同國際課程，國際學(xué)校可以分出適合英國高校申請、美國高校申請、歐洲高校申請及亞洲高校申請等類型。從課程的類型來說，國際學(xué)校的課程主要包括語言課程和學(xué)術(shù)課程兩種，對于不同國際學(xué)校提供的課程，要貼合學(xué)生未來要申請到哪個國家和地區(qū)的高校入手，根據(jù)當?shù)氐木唧w入學(xué)需求，比如需要提供哪類語言測試成績，哪類學(xué)術(shù)考試成績更有說服力等。

　　4、學(xué)生畢業(yè)去向

　　擇校率能最直觀地反應(yīng)出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和水平，所以往屆優(yōu)秀畢業(yè)生對于一個學(xué)校來說非常重要。相比而言，一個學(xué)校的條件如何優(yōu)秀，師資多么強大，都沒有這個學(xué)校學(xué)生的擇校率多高和優(yōu)秀學(xué)生最終拿到哪所學(xué)校的offer重要。能把自身的教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)換成優(yōu)秀教學(xué)成果的學(xué)校，才更加值得家長們親睞。

　　5、學(xué)校的師資配比

　　優(yōu)秀的師資是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提條件，學(xué)生學(xué)習知識最直接的方式就是依靠他們的老師傳道授業(yè)解惑。另外，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量往往會受其師資配比的影響。而師資配比不僅要考慮高資質(zhì)高學(xué)歷教師所占的比例，還要考慮外教在教師團隊所占的比例。

　　6、學(xué)生的課余活動

　　國外學(xué)校對于學(xué)生的社會交際能力、組織動手能力等實踐活動的能力十分看重，課程的考評體系中，課余實踐活動所積累的學(xué)分所占比重也比較大。所以課余活動是國際學(xué)校必不可少的一部分，一所優(yōu)秀的國際學(xué)校，必是能為學(xué)生安排豐富而有意義的課余活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展，開拓學(xué)生的眼界、豐富學(xué)生的閱歷等，從而提擇校生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生如虎添翼!

　　7、學(xué)校的硬件設(shè)施

　　硬件設(shè)施如何，是學(xué)校能展現(xiàn)出最實在的一面，也是家長可以考察到學(xué)校最直觀的部分。好的硬件設(shè)施可以提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)生服務(wù)和更加現(xiàn)代化的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng)造良好的條件。

　　8、學(xué)校的學(xué)習氛圍

　　學(xué)習氛圍，是一個比較抽象的概念，但同時也是考量一個學(xué)校的重要標準。優(yōu)秀的學(xué)習氛圍，可以提高學(xué)生學(xué)習的積極性，從而形成良性的循環(huán)。但家長需要注意的是，對于學(xué)習氛圍的考量不能僅僅靠道聽途說，要自己親自去學(xué)校考察、去感受，同時也可以與在校生進行交流，獲得真實的信息。

　　在具體的擇校過程中，擇校標準需要因校而異，家長應(yīng)綜合對比學(xué)校的各個方面，并且一定要對學(xué)校進行實地考察，做出理性的判斷。另外，家長也應(yīng)考慮到學(xué)生自身的因素，并結(jié)合課程的選擇問題，做出最適合的選擇。

　　內(nèi)容素材來源：遠播國際教育

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