無(wú)縫銜接國(guó)際化學(xué)校?從體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌體制外，這些關(guān)鍵點(diǎn)家長(zhǎng)要先了解

進(jìn)入9月，不少國(guó)際化學(xué)校2022春招已經(jīng)開(kāi)始了，但也有很多家庭剛接觸到國(guó)際教育，不太清楚讓孩子從體制內(nèi)學(xué)校轉(zhuǎn)到體制外學(xué)校，需要注意些什么?

所以下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)從體制內(nèi)轉(zhuǎn)體制外，都需要做好哪些準(zhǔn)備，趕緊一起來(lái)了解一下!

一、什么是體制外?

擇校路徑：國(guó)際/國(guó)外小學(xué)→國(guó)際/國(guó)外初中→國(guó)際/國(guó)外高中→國(guó)外大學(xué)

成績(jī)：用等級(jí)劃分，學(xué)生只要達(dá)到一定區(qū)間即可，不存在“1分差千人”的情況。

特質(zhì)：要求學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)以及興趣愛(ài)好，同時(shí)擁有兼顧學(xué)業(yè)和愛(ài)好的能力;著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)，志在打造社會(huì)需要的全方位人才。

教學(xué)模式：以學(xué)生為主導(dǎo)，老師給予啟發(fā);這種教學(xué)模式下，學(xué)生必須充分利用主觀能動(dòng)性去思考和探究，與他人合作，在小組中表達(dá)自己的觀點(diǎn);這對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力、思考能力和表達(dá)能力都會(huì)有極大的提高。凡事都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的原則，也對(duì)學(xué)生培養(yǎng)批判性思維提供了很好的條件。在學(xué)科能力要求上，追求知識(shí)的廣度而非深度，課程內(nèi)容也更豐富。因課程為全英文教學(xué)，教材也都是全英的，因此對(duì)英語(yǔ)能力的要求很高。

而除了純外籍的國(guó)際學(xué)校只招收外籍學(xué)生外，大多數(shù)的國(guó)際學(xué)校(包括雙語(yǔ)學(xué)校)在如今的義務(wù)教育階段也要開(kāi)始進(jìn)行一定量的中文教學(xué)，學(xué)生接受雙語(yǔ)教學(xué)成為常態(tài)，英語(yǔ)水平普遍要比公立學(xué)校學(xué)生水平好很多。

二、如何確定是否要轉(zhuǎn)體制外?

首先，家長(zhǎng)一定要對(duì)自己的孩子有清晰明確的認(rèn)識(shí)，通過(guò)孩子的性格及平時(shí)做事方式得出一個(gè)初步的判斷，孩子更適合哪類(lèi)的教育;選擇什么樣的教育路線要與孩子達(dá)成共識(shí)，一定要明確了解孩子是否愿意出國(guó)的意愿。因?yàn)楹⒆硬攀沁@個(gè)教育的主體，愿意接受哪種體系的教育也應(yīng)該最終由他自己決定。

再者，考察學(xué)校也很關(guān)鍵。好的學(xué)校，必定是管理非常嚴(yán)格，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處焾F(tuán)隊(duì)，這樣的團(tuán)隊(duì)，愿意花更多的時(shí)間教導(dǎo)每位學(xué)生。體制外學(xué)校一般會(huì)開(kāi)展校園開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)要盡可能多參加，在選擇前一定要做實(shí)地考察。

三、轉(zhuǎn)到體制外的最佳時(shí)機(jī)?

從目前的的情況來(lái)看，轉(zhuǎn)校較為普遍的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，第一為小學(xué)結(jié)束后轉(zhuǎn)學(xué)國(guó)際初中，第二為初中結(jié)束后轉(zhuǎn)入國(guó)際高中。

從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)看，初中讀完后轉(zhuǎn)入國(guó)際高中，相比從小入讀國(guó)際學(xué)校來(lái)說(shuō)，高中3或4年花費(fèi)較小。如果家庭條件一般，同時(shí)又想讓孩子將來(lái)出國(guó)留學(xué)的，中考結(jié)束后轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校相對(duì)更省錢(qián)。從孩子的適應(yīng)能力來(lái)說(shuō)，相對(duì)小學(xué)階段的孩子，中學(xué)階段孩子的心理承受能力相對(duì)較高，對(duì)于轉(zhuǎn)學(xué)的適應(yīng)度也會(huì)更好。

但如果已經(jīng)決定讓孩子在初中的時(shí)候轉(zhuǎn)軌，則一定要密切關(guān)注孩子3年級(jí)下學(xué)期到4年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，這是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)科上英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的難度陡然增加，這個(gè)時(shí)候優(yōu)秀的學(xué)生和普通的學(xué)生之間就會(huì)拉開(kāi)差距。

四、體制內(nèi)轉(zhuǎn)體制外如何準(zhǔn)備?

國(guó)際化學(xué)校或雙語(yǔ)學(xué)校在初中考試中一般會(huì)著重考察數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這兩個(gè)學(xué)科，家長(zhǎng)和孩子也可以通過(guò)在備考這兩門(mén)學(xué)科的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子是否適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)方式。英語(yǔ)考試主要考察孩子在：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力;數(shù)學(xué)考試著重考察孩子的邏輯思維能力，具不具備舉一反三。

基本上雙語(yǔ)學(xué)校的門(mén)檻主要會(huì)放在英語(yǔ)上，而體制內(nèi)的初中可能會(huì)把重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)上面，但是雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校入學(xué)門(mén)檻的第一關(guān)還是英語(yǔ)的筆試和面試。如果沒(méi)有提前大半年到一年，會(huì)造成一個(gè)結(jié)果：等要考的時(shí)候比較倉(cāng)促。如果孩子的英語(yǔ)程度跟國(guó)際學(xué)校的要求差距比較大的話，尤其是原先在體制內(nèi)就讀的孩子，在考試的時(shí)候會(huì)相對(duì)比較被動(dòng)。所以在做規(guī)劃的時(shí)候，一定要提前準(zhǔn)備，針對(duì)目標(biāo)學(xué)校的要求，把英文以及相關(guān)能力提升上來(lái)。

五、轉(zhuǎn)到體制外后還需做什么?

體制內(nèi)轉(zhuǎn)體制外并不是轉(zhuǎn)完就萬(wàn)事大吉，孩子將會(huì)面臨學(xué)科之間的轉(zhuǎn)換問(wèn)題，授課方式之間的轉(zhuǎn)換問(wèn)題以及語(yǔ)言等問(wèn)題。

這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，輔助孩子養(yǎng)成良好的規(guī)劃能力，同時(shí)教孩子如何管理自己的時(shí)間;積極引導(dǎo)孩子，先不要過(guò)分關(guān)注分?jǐn)?shù)、排名和擇校。

可以適當(dāng)詢(xún)問(wèn)孩子近期在學(xué)校的所見(jiàn)所聞及與老師同學(xué)相處得如何;激發(fā)孩子對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃，夢(mèng)想的職業(yè)等方面的思考，并以此為目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子制定短期可實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，使其更有學(xué)習(xí)動(dòng)力。

上面即從體制內(nèi)轉(zhuǎn)到體制外學(xué)校時(shí)，需要特別注意的部分事項(xiàng)。當(dāng)然在實(shí)際選擇的過(guò)程中，需要考慮的事情會(huì)更加繁多，所以一定要提前準(zhǔn)備!

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舉辦地點(diǎn):上海浦東嘉里酒店(花木路1388號(hào))

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