國際化學(xué)校選擇，從自身及學(xué)校兩個(gè)方向該如何選擇合適的學(xué)校?

有意向轉(zhuǎn)軌國際化學(xué)校的家長究竟該如何挑選一所適合孩子的學(xué)校，又要從什么方面來參考選擇呢?下面一起來了解下，僅供參考。了解更多可《點(diǎn)擊"預(yù)約咨詢"或電話咨詢:400-9609-559》

 從自身出發(fā) 

第一步：再次確認(rèn)是否讀國際學(xué)校。如果你的家庭已經(jīng)就這個(gè)事反復(fù)商量，并確認(rèn)了，你可以直接跳過這一步。

如果你只是看到孩子中考成績中等或中上，突然了解到有國際化學(xué)校這么一個(gè)選擇，家庭成員，尤其是孩子沒有充分討論，達(dá)成一致意見，那最好是和家人一起再次討論，確認(rèn)是否讀國際學(xué)校。

國際學(xué)校，國際課程它本身也是教育的一種，尤其它考慮了其他國家地區(qū)的孩子，它教育的對象本身是以所有適齡孩子作為教育對象的，所以起初做決定沒有適合不適合，而是需要不需要。

而關(guān)于需不需要，要不要去讀國際學(xué)校，家長們可以參考以下判斷方式：

• ● 如果有移民的打算和計(jì)劃，要去國外，那就不用遲疑，去;
• ● 如果早有留學(xué)打算，想去國外接受精英高等教育的，那就去;
• ● 如果孩子本身很聰明，有天賦，對某件事物有長期持續(xù)的熱情，并且愿意學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，短板是體制內(nèi)考試成績不好，家長經(jīng)濟(jì)條件有，那就去;
• ……

另外，孩子自己有很強(qiáng)的意愿，想去讀國際學(xué)校，孩子自制力強(qiáng)，自主能力強(qiáng)，家庭對教育要求高，都是選擇國際學(xué)校的加分項(xiàng)。

有加分項(xiàng)，就有減分項(xiàng)，家庭條件中等，孩子英語特別差，自我驅(qū)動(dòng)力非常弱的，那這些是減分項(xiàng)。但也是可以改善的~

如果想好了，下定決心了，就可以進(jìn)行下面的步驟了。

第二步：確定意向留學(xué)國家。可以從文化適應(yīng)度、發(fā)展?jié)摿Α?dāng)?shù)卣摺⒁泼癍h(huán)境、當(dāng)?shù)赜袩o親友、主要目的是移民還是求學(xué)鍍金等多個(gè)維度去考慮。

意向國家大體可分：美國、加拿大、澳大利亞、英國、歐洲大陸國家，近一點(diǎn)的就是日本、香港、新加坡、馬來西亞等。

第三步：選擇好意向國家后，選擇課程就比較清晰了。一般來說選擇國家后，讀當(dāng)?shù)卣n程是最好的(大學(xué)申請會(huì)更有優(yōu)勢)，其次就選國家認(rèn)可度比較高的主流課程。

總體而言，不管就讀哪個(gè)課程體系，都不影響申請全世界各地的大學(xué)。但從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，不同國家的大學(xué)對應(yīng)各個(gè)課程體系存在如下優(yōu)先傾向：

美國：美高 +AP>IB>IGCSE+A-level

英國：IGCSE+A-level>IB> 美高 +AP

加拿大：BC/OSSD/CTC>IB> 美高 +AP>A-level

澳大利亞：VCE/WACE>IB>A-level> 美高 +AP

歐洲國際，或其他國家，成績好的，文科強(qiáng)，不偏科的：讀IB;

成績中等，比較偏科的：讀A-Level。

第四步：3個(gè)維度篩選出目標(biāo)學(xué)校。當(dāng)選好課程后，我們就可以直接篩選初步目標(biāo)學(xué)校了，在這不得不說句，即使時(shí)間再短，走3~5所還是需要的。

以上海為例，大家要了解國際學(xué)校招生情況：

很多學(xué)校AP&AL國際課程等都是有固定時(shí)間入學(xué)考試的，家長們?nèi)绻脒M(jìn)這些學(xué)校的話，需提前做好備考準(zhǔn)備。

總結(jié)下，綜合三個(gè)維度去選：孩子成績+個(gè)人需要(課程方向)+學(xué)校是否還在招生。

第五步：如何確定目標(biāo)學(xué)校?有了幾個(gè)目標(biāo)學(xué)校后，如果通過考試，拿到通知書，剩下的就是做最后的選擇了，這是非常讓人糾結(jié)的。

大家要明白的是，國際學(xué)校也是可以轉(zhuǎn)讀的，這次選擇不是最后選擇。

學(xué)校不能解決所有，孩子自身個(gè)人特征，比如自制力、創(chuàng)新、主動(dòng)能力才是決定孩子未來的關(guān)鍵。

在擇校的最后階段，建議可以從多個(gè)維度去對比。

假如最后只剩兩個(gè)學(xué)校，學(xué)校理念的對比，學(xué)校師資的對比，學(xué)校辦學(xué)年限的對比，學(xué)校孩子在校、乃至將來的成長情況對比，通過學(xué)校軟硬件各種維度的對比，最后相信你會(huì)比出一個(gè)更合適的。

 從學(xué)校出發(fā) 

1、看學(xué)校的校長經(jīng)歷

校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂人物，考量一個(gè)學(xué)校是否有國際化的理念和教學(xué)思維，需要家長們深入了解這所學(xué)校的校長的個(gè)人履歷。

家長在咨詢學(xué)校的時(shí)候，也可以從以下三個(gè)方面向校方了解其校長情況：

• 1)是否有留學(xué)經(jīng)歷;
• 2)本碩是否就讀世界學(xué)校;
• 3)是否有在跨國企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)。

2、看學(xué)校的辦學(xué)背景

辦學(xué)背景是一所學(xué)校的根本，好源出好水，同樣，優(yōu)秀、辦學(xué)背景深厚的學(xué)校，更加能培育出優(yōu)秀的學(xué)生。所以，了解一所學(xué)校的辦學(xué)背景是家長們要做的最基本的功課。

一般，會(huì)從年份、學(xué)校前身、所處位置三個(gè)角度來進(jìn)行考察。

3、看學(xué)校的課程設(shè)置

國際學(xué)校的課程內(nèi)容及其對未來大學(xué)申請的影響是選擇國際學(xué)校的另一主要因素。

根據(jù)其開設(shè)的不同國際課程，國際學(xué)校可以分為Alevel課程、IB課程、AP課程、BC課程、OSSD課程、DSE課程、VCE課程等等。

從課程的類型來說，國際學(xué)校的課程主要包括語言課程和學(xué)術(shù)課程兩種，對于不同國際學(xué)校提供的課程，要貼合學(xué)生未來要申請到哪個(gè)國家和地區(qū)的高校入手，根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w入學(xué)需求，比如需要提供哪類語言測試成績，哪類學(xué)術(shù)考試成績更有說服力等。

4、看畢業(yè)學(xué)生的去向

擇校率能最直觀地反應(yīng)出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和水平，所以往屆優(yōu)秀畢業(yè)生對于一個(gè)學(xué)校來說非常重要。

相比而言，一個(gè)學(xué)校的條件如何優(yōu)秀，師資多么強(qiáng)大，都沒有這個(gè)學(xué)校學(xué)生的擇校率多高和優(yōu)秀學(xué)生最終拿到哪所學(xué)校的offer重要。能把自身的教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)換成優(yōu)秀教學(xué)成果的學(xué)校，才更加值得家長們親睞。

但擇校率也只能作為部分參考因素之一，不能一概而論!

5、看學(xué)校的師資配比

優(yōu)秀的師資是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提條件，學(xué)生學(xué)習(xí)知識最直接的方式就是依靠他們的老師傳道授業(yè)解惑。另外，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量往往會(huì)受其師資配比的影響。

而師資配比不僅要考慮高資質(zhì)高學(xué)歷教師所占的比例，還要考慮外教在教師團(tuán)隊(duì)所占的比例。

6、看學(xué)生的課余活動(dòng)

國外學(xué)校對于學(xué)生的社會(huì)交際能力、組織動(dòng)手能力等實(shí)踐活動(dòng)的能力十分看重，課程的考評體系中，課余實(shí)踐活動(dòng)所積累的學(xué)分所占比重也比較大。

所以課余活動(dòng)是國際學(xué)校必不可少的一部分，一所優(yōu)秀的國際學(xué)校，必是能為學(xué)生安排豐富而有意義的課余活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，開拓學(xué)生的眼界、豐富學(xué)生的閱歷等，從而提擇校生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生如虎添翼!

7、看學(xué)校的硬件設(shè)施

硬件設(shè)施如何，是學(xué)校能展現(xiàn)出最實(shí)在的一面，也是家長可以考察到學(xué)校最直觀的部分。

好的硬件設(shè)施可以提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)生服務(wù)和更加現(xiàn)代化的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。

8、看學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)氛圍，是一個(gè)比較抽象的概念，但同時(shí)也是考量一個(gè)學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而形成良性的循環(huán)。

但需要注意的是，對于學(xué)習(xí)氛圍的考量不能僅僅靠道聽途說，要自己親自去學(xué)校考察、去感受，同時(shí)也可以與在校生進(jìn)行交流，獲得真實(shí)的信息。如果可以，最好是讓孩子和他未來的同學(xué)們聊一聊，讓他自己感受下自己是不是喜歡這個(gè)學(xué)校。

最后，大家在為選學(xué)校時(shí)，要綜合考慮自己的家庭背景和價(jià)值觀，是否與學(xué)校、與大部分該學(xué)校的家長比較契合，而不要盲從去選擇大眾口中的“學(xué)校”。

根據(jù)孩子的個(gè)性和特質(zhì)去挑選學(xué)校，沒有所謂最好的學(xué)校，只有適合你孩子和家庭的學(xué)校。

如果您對擇校找不到方向，那我們邀請家長和同學(xué)帶著問題來這場國際化學(xué)校擇校咨詢會(huì)，與學(xué)校校長、招生官面對面溝通，擇校規(guī)劃問題，現(xiàn)場為大家定位解決!

【IEIC國際教育創(chuàng)新大會(huì)·上海峰會(huì)】

*名額有限,預(yù)約從速哦*

舉辦時(shí)間:2021年10月17日 星期天

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舉辦地點(diǎn):上海浦東嘉里酒店(花木路1388號)

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