北現(xiàn)劍橋國(guó)際學(xué)校好嗎

　　北現(xiàn)劍橋國(guó)際學(xué)校好嗎？北現(xiàn)劍橋國(guó)際學(xué)校（盤(pán)山校區(qū)）的母校—北京市現(xiàn)代音樂(lè)學(xué)校創(chuàng)立于1999年，歷經(jīng)18年的努力，學(xué)校的美譽(yù)度不斷增強(qiáng)，特別是近年來(lái)，北京市現(xiàn)代音樂(lè)學(xué)校連續(xù)被北京市教委、北京市教育科學(xué)院等單位評(píng)為“北京市安全穩(wěn)定工作先進(jìn)單位”、“北京市民滿(mǎn)意學(xué)校”、“北京市綠化美化花園式單位”、被北京教育研究院授予“北京市特色建設(shè)試點(diǎn)校”、“中職校技能大賽一等獎(jiǎng)”、國(guó)家廣電總局授予“國(guó)家音樂(lè)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地”、北京奧組委授予“奧運(yùn)工作突出貢獻(xiàn)奬”將等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。


　　學(xué)校實(shí)行寄宿制管理，學(xué)生入校后要進(jìn)行入學(xué)教育、國(guó)防教育、班集體教育。學(xué)校建立了各種類(lèi)型的學(xué)生社團(tuán)，定期舉辦藝術(shù)節(jié)及各種專(zhuān)業(yè)匯報(bào)和畢業(yè)演出，為學(xué)生創(chuàng)造大量的藝術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)校設(shè)長(zhǎng)期住校的專(zhuān)職班主任，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的成長(zhǎng)情況。宿舍配備專(zhuān)職宿管老師，指導(dǎo)學(xué)生的日常生活、起居及安全。學(xué)校還設(shè)置心理咨詢(xún)室、醫(yī)務(wù)室，為學(xué)生提供基本的心理輔導(dǎo)和醫(yī)療服務(wù)。

　　北現(xiàn)劍橋國(guó)際學(xué)校提供環(huán)境優(yōu)良的寢室環(huán)境，并且由專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行寢室管理，每間寢室4人居住，帶有單獨(dú)衛(wèi)生間，并且每位學(xué)生都有單獨(dú)的學(xué)習(xí)桌。男生寢室和女生寢室都相對(duì)獨(dú)立，課后的時(shí)間也會(huì)有很多課后活動(dòng)，周末我校也會(huì)提供大巴車(chē)往返市內(nèi)的超市及購(gòu)物場(chǎng)所，同時(shí)也有大巴車(chē)往返周邊地區(qū)。

　　北現(xiàn)劍橋國(guó)際學(xué)校好嗎？我們?cè)谛?nèi)也設(shè)置了小型超市、餐廳和小咖啡吧以滿(mǎn)足學(xué)生需求。

　　北現(xiàn)劍橋國(guó)際學(xué)校提供周一至周五的住宿或者全周寄宿（學(xué)費(fèi)涵蓋住宿費(fèi)）。學(xué)生可根據(jù)需求每周五晚放學(xué)后回家，周日晚返校。全周寄宿的學(xué)生將會(huì)在學(xué)校內(nèi)度過(guò)周末時(shí)間，全周寄宿學(xué)生周六需要參加我校組織的活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，周日學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)行休息或者補(bǔ)習(xí)作業(yè)的自主的安排，我校也將組織全周寄宿的學(xué)生不定期的在周日去往北京、天津或者薊州區(qū)中心城區(qū)。

　　寄宿學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

　　寄宿制學(xué)校一直以來(lái)都是因小班型、師生互動(dòng)更密切以及學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)更具有活力而被推廣的學(xué)校類(lèi)型，在寄宿學(xué)校聯(lián)合會(huì)（TABS）的調(diào)查中也充分支持寄宿制學(xué)校對(duì)于學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。在寄宿制學(xué)校就讀的學(xué)生無(wú)論在大學(xué)入學(xué)方面還是在未來(lái)就業(yè)方面，表現(xiàn)都要比在其他在走讀學(xué)校或者公立學(xué)校就讀的學(xué)生更好。在寄宿制學(xué)校就讀的學(xué)生自己也反饋了這樣類(lèi)似的信息——他們比其他走讀學(xué)校或者公立學(xué)校的學(xué)生更具活力，另外他們?cè)诖髮W(xué)的錄取方面也會(huì)比其他的要更較優(yōu)，寄宿制學(xué)生取得的優(yōu)勢(shì)都是因?yàn)樵诩乃拗茖W(xué)校學(xué)習(xí)和生活可以鍛煉自主能力、時(shí)間掌控能力以及其他無(wú)論是大學(xué)還是社會(huì)所需要的能力。

　　北現(xiàn)劍橋國(guó)際學(xué)校好嗎？調(diào)查還表明，在寄宿制學(xué)校就讀的學(xué)生所獲得的好處會(huì)一直受用到成年生活中，例如：在寄宿制學(xué)校上學(xué)的女生考取研究生的比例遠(yuǎn)大于其他學(xué)校的學(xué)生，并且她們?cè)谖磥?lái)職場(chǎng)中會(huì)獲得比其他同事更好的職位，曾經(jīng)在寄宿學(xué)校就讀的男生往往也會(huì)在職業(yè)生涯中獲得更好更高的職位。

　　畢業(yè)于寄宿制學(xué)校的男生往往會(huì)反復(fù)地說(shuō)，他們非常享受他們的寄宿制生活和學(xué)習(xí)，從調(diào)查中我們可以清楚地看到，寄宿制學(xué)校可以提供給學(xué)生無(wú)論是學(xué)業(yè)上的幫助還是可以使其具有更加緊密的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，都是可以讓他們受用一生的。我們從調(diào)查中可以看出，不單單是因?yàn)樵诩乃拗茖W(xué)習(xí)可以更大的提高學(xué)業(yè)能力——這往往是家長(zhǎng)選擇寄宿制學(xué)校的首要原因，其實(shí)，更重要的原因是學(xué)生在寄宿制學(xué)校所獲得的其他能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)業(yè)能力更重要。

　　寄宿制學(xué)校會(huì)提供給學(xué)生鍛煉其自主性、師生關(guān)系更為密切的機(jī)會(huì)、加固同學(xué)之間友誼以及受用終生的能力。

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