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濟南楓葉雙語學(xué)校小學(xué)部都有哪些特色?

時間:2020-08-06 10:41 國際學(xué)校網(wǎng)

  濟南楓葉雙語學(xué)校是一所涵蓋幼兒園到高中的全教育高鏈條配置的精品學(xué)校,位于章丘區(qū)新城區(qū)、開發(fā)區(qū)和大學(xué)園區(qū)的核心區(qū)。學(xué)校規(guī)劃占地320畝,建筑面積約19萬平方米,總投資約11.3億元,涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中完整學(xué)段,92個教學(xué)班,可容納學(xué)生3000余人。

  濟南楓葉雙語學(xué)校是楓葉教育集團在第25個城市開辦的第100所學(xué)校,這是一個吉祥的數(shù)字。同期開設(shè)小學(xué)、初中部,共16個行政班,在校生近500人。學(xué)校遵循“中西教育優(yōu)化結(jié)合,實施素質(zhì)教育”的辦學(xué)理念,開設(shè)國家規(guī)定的九年義務(wù)教育課程,同時開設(shè)楓葉英語校本課程,社會實踐課程、興趣特長課程。25至30人的小班化教學(xué)保證了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課外活動中得到足夠的關(guān)心與支持。楓葉在實踐中探索出高中“三個結(jié)合,兩項認(rèn)證,一個對接”的教育模式,即雙語雙學(xué)歷模式;初中階段實行“一個引領(lǐng)、三級課程、兩個目標(biāo)”的教育模式;小學(xué)階段實行快樂教育,保證了楓葉課程模式質(zhì)量和學(xué)生全面發(fā)展。同時,濟南楓葉小學(xué)、初中將移植楓葉英語分級教學(xué)體系,小學(xué)實行六級英語,初中實行三級英語,實施分級教學(xué)走班上課。學(xué)校中外教師隊伍相互結(jié)合,合力培養(yǎng)走向世界的國際精英人才。預(yù)計2020年開設(shè)高中部。

  濟南楓葉雙語學(xué)校小學(xué)秉承楓葉教育“中西教育優(yōu)化結(jié)合,實施素質(zhì)教育”的辦學(xué)理念,快樂教育成為小學(xué)育人主旋律。獨具特色的三級課程體系,英語教學(xué)特色之優(yōu)勢,構(gòu)建了楓葉小學(xué)的十大特色。

  楓葉小學(xué)特色

  奉行尊重引領(lǐng)的快樂教育,以“身心皮實、思維歡實、生活充實,精神豐實”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),讓學(xué)生投入快樂學(xué)習(xí)、享受快樂生活、學(xué)會快樂評價、擁有快樂家庭。

  楓葉小學(xué)為學(xué)生提供“國家規(guī)定課程+楓葉英語課程+活動文化課程”三級課程體系,實施學(xué)生身心健康、習(xí)慣良好、基礎(chǔ)扎實、特色突出的素質(zhì)教育。每周10節(jié)英語課(其中5節(jié)外教課),使用楓葉校本教材和歐美原版教材,小學(xué)階段英語詞匯量達(dá)2500個;每周兩次特長社團課程,培養(yǎng)學(xué)生一技之長。小班化教學(xué),讓每一個孩子得到充分關(guān)注和展示機會,在尊重中陽光自信,在快樂中健康成長。

  01英語優(yōu)勢

  一至六年級每周10節(jié)英語課(5節(jié)中教、5節(jié)外教),以自編《楓葉少兒英語》為主教材,輔助《典范英語》《Everybody Up》等施教,小學(xué)英語詞匯量達(dá)到2500個。每天超過兩小時的英語學(xué)習(xí),使學(xué)生具備拼讀、聽讀、朗讀、閱讀、表達(dá)5大語言技能。英語課外活動豐富,學(xué)生在學(xué)以致用中,提擇校生英語交際能力。過去多年來,楓葉小學(xué)生在全國“二十一世紀(jì)卡西歐” 杯英語演講比賽、全國“蒲公英”杯校園才藝大賽英語戲劇、英語歌舞、英語配音專項、“楓葉杯” 英語演講比賽等大型賽事中多次獲得金、銀、銅獎。

  02課程特色

  一是國家級課程開全開足,教學(xué)質(zhì)量完全達(dá)到或超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上改革國家課程,體現(xiàn)學(xué)校特點。音樂、體育、美術(shù)、思品等課程內(nèi)容更貼近學(xué)生生活,體現(xiàn)時代氣息,富有教育內(nèi)涵。二是校本課程豐富多彩。學(xué)校開設(shè)三十多個特長班課程,如形體、閱讀、軟筆書法、琴棋書畫等。特長課程納入課程管理,每個學(xué)生擁有一技之長,全面發(fā)展。特長校本課程通過主題教育、主題活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑,為培養(yǎng)成未來精英奠定基礎(chǔ)。三是學(xué)校文化課程獨樹一幟。獨特楓葉氣息的墻壁文化、櫥窗文化、樓梯文化、服務(wù)文化、書香文化等文化課程如春風(fēng)化雨,潤物育人于無聲無形中。

  03課程模式

  學(xué)校獨創(chuàng)三點課堂教學(xué)模式為:以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗為起點;以探索規(guī)律、掌握方法為重點;以回到生活、指導(dǎo)生活為階段性終點,邁向更高的起點。教師重視學(xué)生飽滿學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、良好學(xué)習(xí)心理的構(gòu)建、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、穩(wěn)定學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成,是課堂的喚醒者、點燃者、組織者,服務(wù)者。學(xué)生在課堂上全情投入,課堂成為生命成長的過程,能力提升的過程,追求快樂的過程,學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在此總模式下,各學(xué)科、學(xué)科各專題構(gòu)建各自子模式,以學(xué)科特點、教師特色共同為培養(yǎng)學(xué)生提供保障。

  04快樂教育

  尊重全體學(xué)生,尊重教育規(guī)律,尊重成長規(guī)律,尊重學(xué)生成長的階段性、個性和多樣性。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利,為學(xué)生發(fā)展提供一切可能的條件。讓學(xué)生在快樂中接受知識,在快樂中接受規(guī)則,在快樂中成長。實施“快樂教育”、“感恩教育”、“禮儀教育”、“規(guī)則教育”,讓學(xué)生具備追求快樂的基礎(chǔ)條件,各年級校本閱讀教材給予學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂生活的視野和能力。讓教師真正尊重每一位學(xué)生,讓學(xué)生在被尊重中學(xué)會尊重他人。

  05文化引領(lǐng)

  學(xué)校以尊重為核心文化,實施文化引領(lǐng),形成了優(yōu)秀的教師團隊、學(xué)生團隊、家長團隊。楓葉小學(xué)以理念管理、目標(biāo)管理、流程管理、項目管理、家校管理為獨特的管理文化,以豐富的課程設(shè)置形成學(xué)校特色文化,以室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、服務(wù)文化、書香文化等形成環(huán)境文化,以整體素質(zhì)相近、個人才華突出構(gòu)建和諧的人際關(guān)系文化,將安全的制度管理與溫暖的人文管理相結(jié)合,致力于讓師生、家校進(jìn)入人人主動參與管理的管理場,人人善于學(xué)習(xí)思考的學(xué)習(xí)場,人人獲得身心健康的健康場。

  06中外師資

  小學(xué)教師團隊由中方、加方教師共同組成,所有中、外教師均持有教師資格證書。中加教師共同研討,優(yōu)勢互補,和諧互動。多元文化交匯融合,同一個團隊,同一個目標(biāo),教育教學(xué)效果顯著,學(xué)生成為受益人。師生冬、夏令營活動,開拓國際視野,加拿大、俄羅斯、英國、澳大利亞等國際友好學(xué)校定期交流。

  07素質(zhì)熏陶

  學(xué)校所有教育實踐活動“來自學(xué)生,回歸學(xué)生”,學(xué)生全員、全過程參與,在實踐中體驗,以達(dá)到讓學(xué)生在實踐中成長和成功。課程設(shè)置全面而又富有個性;課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生通過親身實踐掌握規(guī)律、習(xí)得方法。學(xué)校堅持舉辦學(xué)生喜歡的活動,能讓學(xué)生受益的活動。在這個過程中,成功與失敗被重新定義,功利色彩被成長的自信喜悅所代替,學(xué)會良性競爭、學(xué)會合作成為必備的能力。近三年來,學(xué)校有20名學(xué)生的科技發(fā)明獲得國家專利,10人在世界級比賽中獲得金獎和銀獎。在國家級寫作、器樂、獨唱、英語配音、書畫、攝影、擊劍、圍棋等類別的大賽中,獲得金獎的學(xué)生達(dá)410人次,銀獎、銅獎獲得者達(dá)到近900人,參加省、市、區(qū)級比賽獲獎的學(xué)生更是不計其數(shù)。

  08幸福校園

  學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施完善,教學(xué)設(shè)備先進(jìn),管理嚴(yán)格,學(xué)術(shù)活躍,尊重個性,學(xué)生身心健康、安全。加拿大風(fēng)格小班教學(xué),30人之內(nèi)的小班型,確保每個孩子都能得到教師、同伴的關(guān)注、關(guān)愛,富有情趣的環(huán)境布置激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。積極創(chuàng)設(shè)師生展示成長的平臺,用音像、學(xué)生作品等方式建立成長檔案,記錄成長足跡,幫助每個孩子尋找屬于自己的成功,校園生活快樂溫馨。

  食堂實行營養(yǎng)配餐,所有食品原料由專營餐飲集團保障,讓每位學(xué)生吃得安全、健康、美味。校園全方位安裝監(jiān)控設(shè)備,保安全天候巡邏執(zhí)勤,校醫(yī)二十四小時提供服務(wù)。校園杜絕小食品,嚴(yán)格控制學(xué)生零用錢。在校必須穿校服,杜絕學(xué)生攀比行為。

  09開放辦學(xué)

  打破學(xué)校壁壘,走向家長,融入社區(qū)。尊重家長的選擇與期待,尊重家長參與學(xué)校管理、班級管理的熱情,尊重家長提出的意見和建議,尊重家長對教育的理解和需求。學(xué)校所有大型活動向家長開放,邀請家長參與、參觀。學(xué)校每年五月舉辦家長開放日,全面向家長開放學(xué)校各項教育教學(xué)活動和場所。家長委員會、家長義工委員會,家長監(jiān)督委員會、家長講堂團隊等家長組織完善,學(xué)校將家長納入學(xué)校管理體系,給予家長參與學(xué)校管理的機會,實行開放式辦學(xué)。學(xué)校向幼兒園開放一年級課堂,免費提供場地、體育器械等資源,免費提供英語課程、師資。學(xué)校定期在市、區(qū)圖書館等公共區(qū)域舉辦美術(shù)、書法、攝影學(xué)生作品展,每年面向社會、周邊學(xué)校舉辦楓葉小學(xué)英語特色展演,積極融入社區(qū),服務(wù)于社區(qū)。

  10三維培養(yǎng)

  三維培養(yǎng)即培養(yǎng)學(xué)生英才之心、英才之能、英才之行。目標(biāo)明確清晰,育人成果顯著。英才之心:忠孝之心;博愛之心;平等之心。英才之能:心理健康;習(xí)慣良好(文明、閱讀、守時、思考);英語特長,文化基礎(chǔ)扎實。英才之行:情感健康;思想自由;行為規(guī)范(懂禮儀,守規(guī)則,講誠信,會合作)。為學(xué)生未來成為楓葉教育培養(yǎng)的精英人才奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)、習(xí)慣基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)。

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