宜昌天問國際學校好嗎

　　宜昌天問國際學校好嗎？宜昌天問國際學校根植傳統(tǒng)文化精髓，在具備國際化素養(yǎng)的同時，將崇尚禮義仁智信作為學生的基本素養(yǎng)來培養(yǎng)。通過游學訪學、社會實踐等形式，將國學課堂搬到全國各地。同時，通過打造天問書院，必將使天問國際學校成為中華傳統(tǒng)文化味道和國際教育味道俱濃的、享譽海內(nèi)外的教育品牌。


　　在學生出路上，多元選擇，中西直通。學生可結(jié)合自身實際選擇國際或國內(nèi)的大學。

　　宜昌天問國際學校好嗎？天問國際愿景：要辦一所什么樣的國際學校?

　　什么是國際學校?高正華說，“僅僅幾棟仿歐美建筑的房子、幾套國外課程、幾個外國人執(zhí)教、再加上幾句時髦的教育類別的口號是支撐不了的。我的理解，應(yīng)該是有世界前沿的理念和實施理念的一套行為體系。學校所有人都知道要到哪里去，學生要清楚自己將來成為什么樣的人，而不是到了大學還在說，是父母要我讀這個學校這個專業(yè)的，我根本就不喜歡這個專業(yè)。

　　其次，教師要知道自己將是什么樣的專業(yè)程度和職業(yè)狀態(tài)，比如學科專業(yè)、教學技能、理論知識、教育成就會發(fā)展到什么樣子。學校明白到某階段會成為什么形態(tài)，比如，哪個方面的特色，有哪個方面的優(yōu)勢等等。此外，大家以研究的方式，共同解決所有問題。人人都愛學習，會學習，學校終能影響學生家長，許多家庭成為書香家庭，學校成為書香學校。

　　宜昌天問國際學校好嗎？人人都受到尊重并有所作為，學生、教師、校領(lǐng)導及家長都能彼此尊重對方人格，不把自己凌駕于任何人之上?？梢怨_地討論彼此分歧，形成和諧、陽光的局面。一切問題用研究的方式解決，不存在校領(lǐng)導對教師、教師對學生的行政命令。這些才是具有國際品味的學校。”

　　天問國際學校的“貴族”概念是追求教育效益。“鼓勵民主、開放，但守規(guī)矩、講傳統(tǒng)，決不養(yǎng)尊處優(yōu);發(fā)展個個性、創(chuàng)造，但保持平和、禮貌，決不盛氣凌人。培養(yǎng)合乎現(xiàn)代化價值體系的‘精神貴族’，造就世界各領(lǐng)域精英。”高正華如是說。

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