不內(nèi)卷、不掐尖，上海UEC國際中心穩(wěn)步將學(xué)生送進(jìn)世界TOP50!

近日，英國大學(xué)招生服務(wù)中心UCAS發(fā)布了最新的《2024年英國本科申請數(shù)據(jù)》。

數(shù)據(jù)顯示，截至6月30日，中國大陸地區(qū)通過UCAS申請英國本科的人數(shù)約為30,860人，與上個申請季的同期數(shù)據(jù)(30,700)相比，增加160人，同比增長約0.52%。

中國仍舊是UCAS申請的第一大國際生生源國。此次數(shù)據(jù)也體現(xiàn)了中國學(xué)生對英國高等教育的需求繼續(xù)增長，想申請G5及其他英國牛校的難度加大。

面對日益激烈的競爭，一所上海國際高中卻穩(wěn)步把學(xué)生送進(jìn)世界TOP50的大學(xué)，這所學(xué)校就是上海UEC國際中心。

上海UEC國際中心成立于2018年，是一所以A-Level課程為核心課程的英制國際高中。

從2018年的第一批學(xué)生開始，UEC往屆畢業(yè)生均進(jìn)入世界前50大學(xué)。UEC歷經(jīng)四屆畢業(yè)生積累共獲得：

TOP10院校offer：37枚

TOP30院校Offer：128枚

TOP50院校Offer：246枚

在歷屆畢業(yè)生中，有不少從體制內(nèi)高中轉(zhuǎn)軌到UEC讀書的學(xué)生。

當(dāng)被問到為什么選擇UEC時，他們給出了自己的答案……

01、“埋頭趕路，把質(zhì)疑丟在風(fēng)里”

從UEC畢業(yè)的Coral，原本就讀于浙江省一所體制內(nèi)的重點(diǎn)高中。

由于千萬人過獨(dú)木橋的高考始終讓她感到焦慮，經(jīng)過深思熟慮后，她轉(zhuǎn)換了思路，決定去國際學(xué)校就讀，學(xué)習(xí)A-Level課程。

Coral把這種想法告訴了爸爸媽媽，得到了他們的支持與尊重，于是就開始自己選擇靠譜的學(xué)校，最終選定了UEC。

入學(xué)后，Coral一開始不太適應(yīng)新的環(huán)境，度過了一段壓力和動力并存的日子，情緒也時好時壞。

但她告訴自己，既然做出了選擇，最好還是先假定自己是對的，焦慮未來和后悔過去，只經(jīng)歷一個就夠了。

在這個階段，UEC老師給她提供了很大的幫助，為她做好了未來規(guī)劃，讓她明白什么時候該做什么、如何去做。

“UEC的老師總是從我個人出發(fā)，根據(jù)我的訴求來規(guī)劃應(yīng)該如何做，也很讓我信服。前路一片清晰的時候，我才更有信心去沖刺名校。”

UEC為每個學(xué)生安排了班級導(dǎo)師+1v1導(dǎo)師+學(xué)術(shù)導(dǎo)師+成長導(dǎo)師+升學(xué)導(dǎo)師+助教，全面陪伴學(xué)生成長，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、認(rèn)識世界、走向世界。

在學(xué)習(xí)過程中，老師們不是高高在上的教師姿態(tài)，而是樂于與學(xué)生分享生活中瑣事的哥哥姐姐們。

“在我背單詞的時候，背到幾點(diǎn)，老師陪我到幾點(diǎn);知識點(diǎn)和題型我做錯幾遍，老師講幾遍;焦慮到問老師我可不可以，老師的回答永遠(yuǎn)都是：Coral絕對可以的。”

在老師們的教導(dǎo)和影響下，Coral很快適應(yīng)了課程難度，并且擺脫了“小鎮(zhèn)做題家”的姿態(tài)，學(xué)會高效的自主學(xué)習(xí)。

體制內(nèi)的學(xué)習(xí)給她打下了比較好的基礎(chǔ)，再加上UEC的精英小班制教學(xué)模式，她感覺學(xué)習(xí)效率高了很多，節(jié)奏也拉快了很多。

在入學(xué)后的第一次大考中，Coral的數(shù)學(xué)和中文就獲得了A*的好成績。

在Coral看來，如果還在體制內(nèi)高中讀書，可能拼死拼活之后最好的結(jié)果就是去浙大，如果發(fā)揮失常，結(jié)果可能會天翻地覆。

而如今她卻收獲了全球排名更高的曼徹斯特大學(xué)、多倫多大學(xué)、華威大學(xué)的offer。

用她自己的話總結(jié)就是，走了一條更輕易的路，去上更好的學(xué)校。

02、“回憶高中生活片段

感受最深的是開心和自由”

Cindy原本在一所美高就讀AP課程，當(dāng)同齡的孩子還在享受全新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)氛圍時，她就已經(jīng)未雨綢繆地向高年級學(xué)長學(xué)姐打聽未來升學(xué)的流程了。

經(jīng)過權(quán)衡和比較，她感覺美高繁瑣的申請流程不太適合自己，因而選擇了A-Level體系，選擇了UEC。

在她看來，UEC最大的亮點(diǎn)之一在于考慮學(xué)生的個性化發(fā)展，實(shí)行走班制教學(xué)，根據(jù)學(xué)生興趣和優(yōu)勢推薦選課。

入學(xué)后，UEC根據(jù)選課情況，為Cindy定制了個性化課表，這種時間自由的排課方式讓不喜歡被拘束的她找到了適合自己的學(xué)習(xí)模式。

UEC還會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供學(xué)科、語言、競賽、升學(xué)的一站式教學(xué)指導(dǎo)，全方位為學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展保駕護(hù)航。

從小Cindy就對生物這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，在成長過程中，也生出了成為一個化妝品配方師的夢想。

于是，在學(xué)校升導(dǎo)團(tuán)隊的認(rèn)真分析和幫助下，綜合考慮了她的興趣和就業(yè)方向，Cindy最終確定申請生物化學(xué)專業(yè)方向。

在逐夢之路上，Cindy從來不是一個空談?wù)?，在UEC老師的幫助下，她參加了帝國理工學(xué)院的夏校，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)預(yù)科。

在夏校中，她對皮膚細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有了更深入的了解，學(xué)習(xí)完解剖后，還親自上手嘗試縫合硅膠皮膚。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程并不總是一帆風(fēng)順的?；瘜W(xué)零基礎(chǔ)的Cindy在最開始接觸這門學(xué)科時，總覺得不能理解化學(xué)的學(xué)習(xí)模式，只能重復(fù)溫習(xí)。

所幸功夫不負(fù)有心人，在老師的幫助下，Cindy花了很多時間在這門課上，逐漸找到了自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和模式。

如今，認(rèn)真努力的Cindy也有了滿滿的收獲，目前已拿到香港大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、華威大學(xué)的offer。

現(xiàn)在回憶自己在UEC的高中生活片段，她感受最深刻的就是開心和自由。

03、“學(xué)習(xí)之外的能力，同樣很重要”

Edward是2024年的一名UEC畢業(yè)生，在讀書期間，除了學(xué)術(shù)課程外，他還接觸到了許多之前未曾想象的機(jī)會。

比如，自己組裝編程無人機(jī)、外地支教等經(jīng)歷，讓他認(rèn)識到學(xué)習(xí)之外的能力也同樣重要。

如今，他拿到了曼徹斯特大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、布里斯托大學(xué)、悉尼大學(xué)、利茲大學(xué)、墨爾本大學(xué)和新南威爾士大學(xué)的offer。

在他看來，這一切離不開UEC提供的豐富資源與機(jī)會。

UEC非常重視學(xué)生的素質(zhì)拓展，開設(shè)了眾多如馬術(shù)、擊劍、高爾夫、攀巖、戲劇表演等興趣課程。

戶外馬術(shù)課

UEC春季馬術(shù)課是最受歡迎的戶外課堂。學(xué)生在真實(shí)生動的課堂上學(xué)習(xí)關(guān)于騎馬的理論知識、循序漸進(jìn)地練習(xí)騎馬，體驗(yàn)學(xué)習(xí)、釋放壓力、愉悅身心，感受運(yùn)動精神和快樂。

雅思拓展課

UEC開設(shè)了雅思口語課、雅思寫作課等拓展課程，在日常的課程中鍛煉學(xué)生的英語思維能力。

通過拓展課的積累為后期的升學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)，也能讓學(xué)生從不同角度了解海外文化。

豐富的背景提升項(xiàng)目

另外針對牛津、劍橋等TOP大學(xué)的錄取要求，UEC為學(xué)生開設(shè)了大量的學(xué)術(shù)競賽課程以及愛丁堡公爵獎、EPQ等背景提升項(xiàng)目。

UEC作為愛丁堡公爵獎授權(quán)學(xué)校，助力UEC學(xué)子成為擁有健康的心智與體魄、眼界開闊的優(yōu)秀人才。“愛丁堡公爵國際獎”是含金量很高的獎項(xiàng)，全球眾多大學(xué)與企業(yè)高度認(rèn)可該獎項(xiàng)，并將其作為錄取的參考。

同學(xué)們通過完成志愿服務(wù)、體育鍛煉、技能學(xué)習(xí)和戶外探索這4個活動項(xiàng)目來獲取愛獎，利用自己的課余生活參加體育活動，進(jìn)行戶外探險，學(xué)習(xí)更多有用的技能。

此外，UEC設(shè)立了二十余個社團(tuán)，涵蓋體育、音樂、舞蹈、藝術(shù)及設(shè)計，涉及學(xué)術(shù)、公益等多個方面，由學(xué)生自主創(chuàng)立與運(yùn)營，學(xué)校對社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)及資源支持。

Robbin是UEC一名在校學(xué)生，他組建了一個國學(xué)社團(tuán)，在中秋節(jié)想組織一次拜月的活動。老師知道后一直鼓勵他，讓他出個海報宣傳一下。

在活動籌備的過程中，老師一直為Robbin提供各種幫助。在他因?yàn)?ldquo;拖延”做不出海報時，甚至直接把他拉到機(jī)房電腦前，坐在旁邊親自督促，說相信他一定可以做出海報。

與此同時，UEC非常注重家校溝通實(shí)時緊密，提高家長對學(xué)生成長參與度。

一些家長也談到了UEC在促進(jìn)家校合作方面的努力：

“每隔一段時間，老師就通知我們過來參加一對一的家長會，給我們關(guān)于孩子心理和學(xué)習(xí)方面的一些反饋，讓我們很放心。”

得益于各方面的努力，UEC辦學(xué)以來取得了傲人的升學(xué)成績，并且在家長圈的口碑節(jié)節(jié)攀升，成為近年來轉(zhuǎn)軌家庭的熱門之選。

小班制教學(xué)模式：關(guān)注每一個孩子的個性化、多元化成長;

超高師生比：1V3師生比，契合學(xué)生基礎(chǔ)，提供不同進(jìn)度的分層教學(xué);

走班制教學(xué)：賦予學(xué)生選課自由，揚(yáng)長學(xué)生專業(yè)興趣科目;

導(dǎo)師制：班級導(dǎo)師+1v1導(dǎo)師+學(xué)術(shù)導(dǎo)師+成長導(dǎo)師+升學(xué)導(dǎo)師+助教，全面陪伴學(xué)生成長;

一站式教學(xué)指導(dǎo)：學(xué)科、語言、競賽、升學(xué)全方位持續(xù)為學(xué)生成長和升學(xué)保駕護(hù)航;

為高校申請保駕護(hù)航：往屆畢業(yè)生皆進(jìn)入世界TOP50高校;

多樣的社團(tuán)課程活動：提高學(xué)生學(xué)習(xí)生活豐富性;

豐富獎學(xué)金：入學(xué)獎學(xué)金、在讀獎學(xué)金、名校獎學(xué)金激勵同學(xué)挑戰(zhàn)自我，不斷進(jìn)步。

看到這里，你是不是對這所學(xué)校心動了呢?

上海UEC國際中心8月招生火熱進(jìn)行中!

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