誦讀課程,組織學生通過“直面經典、誦讀背誦”的方式,使孩子們從小就獲得經典古詩文的基本修養和傳統文化的熏陶,讓融會在經典古詩文中的中華民族的智慧、胸懷、風骨,以及健康的道德準則和積極的人生信念,潛移默化地植根于孩子們的心里。讓孩子們在享受“與經典為伴,與圣賢為友”的吟誦樂趣中,受到教育和啟迪,提高學生的人文修養,積淀他們的文化功底,為孩子打好人生起步的根基。
為保證誦讀課程的實施質量,學校編制了校本教材《快樂誦讀》。該套教材一至六年級呈系列編排,在主題上各有側重,各具特色。每本《快樂誦讀》分上、下兩冊,每冊一個主題,包含十六個單元。每個單元都由吟詩詞、讀美文、誦經典、記名言四個板塊構成,涵蓋古詩250首,美文178篇,名句300句,經典著作如《三字經》、《弟子規》、《論語》、《千字文》,共近18萬字。誦讀課程大大拓寬了傳統文化教育的廣度,達到誦讀儒家經典,浸染傳統文化,陶冶情操,凈化心靈的目的。
圖1:校本教材《快樂誦讀》
為保證每個學生都有朗讀的機會,我們利用晨誦時間,采用齊讀、個人自讀、四人小讀、同桌互相檢查讀、教師引讀、開火車輪讀等形式,為學生提供朗讀的機會,為熟練背誦打下基礎。為了將誦讀落到實處,教學處堅持檢查早讀情況并及時公布檢查結果,定期檢查各班背誦效果,并對獲得滿分的班級進行積分卡獎勵。
為檢驗誦讀質量,提升誦讀格調,學部每學期舉辦經典詩文誦讀比賽活動,如舉行“弘揚傳統文化,做豪邁中國人”經典詩歌PK賽。每周隨機抽取一個班級,將該班精心準備的詩歌朗誦展示拍成視頻,放到學校微信平臺,以期利用互聯網,方便、快捷地把孩子們對傳統文化的掌握情況傳遞給家長,傳遞給更多家庭,讓家長更好地了解孩子,了解學校,同時為學生提供一個學習、展示自我的平臺。除誦讀比賽外,為更好地感知、理解傳統文化,學校還組織情景劇表演,如表演《論語》故事模擬情景劇。同學們身著古裝,對《子路》、《學而》、《立志》等篇目進行了古色古香、栩栩如生地演繹,對國學經典進行了完美的展現。
圖2:詩歌誦讀比賽
學生通過誦讀經典詩文,寫作能力和口頭表達能力都有了顯著提高,并培養了學生的想象力和創造力;同時,增強了學生的人文素養,使其了解較優的中華文化和民族精神,從而產生民族自豪感和愛國主義情懷。
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