二十一世紀國際學校2016年AP考試再創佳績

　　二十一世紀國際學校2016年AP考試再創佳績！北京二十一世紀國際學校AP考試成績又創佳績啦!下面一起來看看具體內容吧：

　　背景介紹：

　 　AP，全稱Advanced Placement，中文名稱為美國大學先修課程，由美國大學理事會主持。AP成績不僅可以抵扣成功申請美國大學的同學入學后相應課程的學分，而且AP成 績也成為美國各大學錄取學生的重要依據。二十一世紀國際學校作為國內早引進AP課程的學校之一，歷年來，AP考試均取得輝煌成績。被美國大學理事會授予 “AP學者”、“AP榮譽學者”、“AP杰出學者”等榮譽的學生層出不窮，較優畢業生李昕冉更是以突出成績直接“跳入”大學二年級，成功折抵一年學分，并 節省相應學費。

　　7月，二十一世紀國際學校高中2016年AP考試再傳喜訊!185名學生參加考試，通過率達到93%，比去年再增長一個百分點。

　 　到目前，二十一世紀國際學校所有參加AP考試學生通過率超中國學生總體通過率13%，超世界學生33%。高二年級學生甘澤林同學已獲AP考試7門5分; 高三年級蔡津同學獲得AP考試6門5分的成績。通常，學校在高一年級開設AP預備課程，高二進入正式的AP課程學習。可喜的是，今年二十一世紀國際學校高 一部分學生參加了2門AP全球統考，AP微積分BC和AP物理C,5分率達到96.5%，26名學生參加AP微積分BC考試，全部獲得高分5分，滿分率 100%。這樣的好成績為學生申請世界名牌大學奠定了堅實的基礎。

　　學生優異成績的取得源于自身的努力和學校成熟的教育教學體系。那么教師是如何潛移默化地培養學生的AP學術能力，并讓他們取得如此驕人的成績的呢?

　　一、完善AP課程體系，配備校本教材

　 　學校開設了完善的AP課程體系，分為AP微積分AB, AP微積分BC, AP 物理1&2，AP 物理C力學，AP物理C電磁學，AP化學，AP微觀經濟學，AP宏觀經濟學，AP計算機，AP統計，AP世界史，AP生物……等，讓孩子們可以提前接觸大 學課程，培養了學生與世界學校接軌的思維模式與學習習慣，既滿足了學生擇校需求，也保證了孩子們考入世界學校后的學習不會“水土不服”。同時，學校根據學 生學情與能力，結合美國原版教材，編撰系統的AP輔導教材，也成了搭在中美兩方課程間的橋梁，可以幫助孩子們順利過渡到美國課程體系。

　　二、創新教學方法，增強小組合作

　 　二十一世紀國際學校建校至今堅持小班化教學模式，讓每個學生都能得到教師的足夠關注，都有機會表達與交流。老師凸顯了學生的主體地位，將各種形式引入教 學。AP課程也不例外，多彩的辯論賽、表演、訪談、課外實踐等形式讓學生接觸了“鮮活”的知識。另外，教師用不同形式的小組活動，來培養學生的合作性學習 能力，使學生能夠全員有效參與其中，共同完成目標。

　　三、引入OTO教學，提高課堂效率

　 　學校緊跟教育改革潮流，及時引入OTO教學技術，結合互聯網和Pad多元化功能，將AP課程進行了創新，提高了效率，擴大了課堂容量。上課時，老師組織 學生使用先進的APP進行小組競爭。學生在答完每道題后都能看到自己在班級中的排名，所有題目答題結束后，學生能看到總排名，大大提高了學生的競爭意識 和學習熱情。下課后，在學校建立的網絡教學平臺上，老師可以迅速有效地布置線上作業，同時也可以實時了解學生的作業情況，并在學生學習結束后及時了解學生 成績，并做成績分析，有效提高課堂效率。

　　四、階梯式培養模式，調配精美的學習“自助餐”

　 　學校非常重視學生的個性化發展，每名學生高一入學便選取了自己的導師，在學習、生活、感情方面得到細致入微的關懷。國際課程組的導師利用自身學科專業背 景，在高一年級就為所有學生制定出3年后的發展方向。同時，學科教師及時關注學生的學業動態，追蹤其成長的足跡。在分層教學中，學校及時發掘尖子生，導師 與教師協同為其設定更高層級的學習目標，并終幫助學生完成申請大學，拿到offer的全部過程。

　　申請世界名牌大學對孩子們的學業知 識積累和綜合能力都有很高的要求。叩開世界學校之門，既需要AP、托福、SAT成績等重要的學術因素，同時也需要實踐能力、合作能力、領導力等非學術因 素。從學生未來發展出發，不僅抓緊孩子們的學業知識培養，也注重讓孩子們更適應未來社會競爭的素質提高，有這樣的教育體系，學生的AP成績當然年年創新 高!刷新擇校榜!

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