二十一世紀國際學校2016年AP考試再創佳績!
北京二十一世紀國際學校AP考試成績又創佳績啦!下面一起來看看具體內容吧:
背景介紹:
AP,全稱Advanced Placement,中文名稱為美國大學先修課程,由美國大學理事會主持。AP成績不僅可以抵扣成功申請美國大學的同學入學后相應課程的學分,而且AP成 績也成為美國各大學錄取學生的重要依據。二十一世紀國際學校作為國內早引進
AP課程的學校之一,歷年來,AP考試均取得輝煌成績。被美國大學理事會授予 “AP學者”、“AP榮譽學者”、“AP杰出學者”等榮譽的學生層出不窮,較優畢業生李昕冉更是以突出成績直接“跳入”大學二年級,成功折抵一年學分,并 節省相應學費。
7月,二十一世紀國際學校高中2016年AP考試再傳喜訊!185名學生參加考試,通過率達到93%,比去年再增長一個百分點。
到目前,二十一世紀國際學校所有參加AP考試學生通過率超中國學生總體通過率13%,超世界學生33%。高二年級學生甘澤林同學已獲AP考試7門5分; 高三年級蔡津同學獲得AP考試6門5分的成績。通常,學校在高一年級開設AP預備課程,高二進入正式的
AP課程學習。可喜的是,今年二十一世紀國際學校高 一部分學生參加了2門AP全球統考,AP微積分BC和AP物理C,5分率達到96.5%,26名學生參加AP微積分BC考試,全部獲得高分5分,滿分率 100%。這樣的好成績為學生申請世界名牌大學奠定了堅實的基礎。
學生優異成績的取得源于自身的努力和學校成熟的教育教學體系。那么教師是如何潛移默化地培養學生的AP學術能力,并讓他們取得如此驕人的成績的呢?
一、完善AP課程體系,配備校本教材
學校開設了完善的AP課程體系,分為AP微積分AB, AP微積分BC, AP 物理1&2,AP 物理C力學,AP物理C電磁學,AP化學,AP微觀經濟學,AP宏觀經濟學,AP計算機,AP統計,AP世界史,AP生物……等,讓孩子們可以提前接觸大 學課程,培養了學生與世界學校接軌的思維模式與學習習慣,既滿足了學生擇校需求,也保證了孩子們考入世界學校后的學習不會“水土不服”。同時,學校根據學 生學情與能力,結合美國原版教材,編撰系統的AP輔導教材,也成了搭在中美兩方課程間的橋梁,可以幫助孩子們順利過渡到美國課程體系。
二、創新教學方法,增強小組合作
二十一世紀國際學校建校至今堅持小班化教學模式,讓每個學生都能得到教師的足夠關注,都有機會表達與交流。老師凸顯了學生的主體地位,將各種形式引入教 學。AP課程也不例外,多彩的辯論賽、表演、訪談、課外實踐等形式讓學生接觸了“鮮活”的知識。另外,教師用不同形式的小組活動,來培養學生的合作性學習 能力,使學生能夠全員有效參與其中,共同完成目標。
三、引入OTO教學,提高課堂效率
學校緊跟教育改革潮流,及時引入OTO教學技術,結合互聯網和Pad多元化功能,將AP課程進行了創新,提高了效率,擴大了課堂容量。上課時,老師組織 學生使用先進的APP進行小組競爭。學生在答完每道題后都能看到自己在班級中的排名,所有題目答題結束后,學生能看到總排名,大大提高了學生的競爭意識 和學習熱情。下課后,在學校建立的網絡教學平臺上,老師可以迅速有效地布置線上作業,同時也可以實時了解學生的作業情況,并在學生學習結束后及時了解學生 成績,并做成績分析,有效提高課堂效率。
四、階梯式培養模式,調配精美的學習“自助餐”
學校非常重視學生的個性化發展,每名學生高一入學便選取了自己的導師,在學習、生活、感情方面得到細致入微的關懷。國際課程組的導師利用自身學科專業背 景,在高一年級就為所有學生制定出3年后的發展方向。同時,學科教師及時關注學生的學業動態,追蹤其成長的足跡。在分層教學中,學校及時發掘尖子生,導師 與教師協同為其設定更高層級的學習目標,并終幫助學生完成申請大學,拿到offer的全部過程。
申請世界名牌大學對孩子們的學業知 識積累和綜合能力都有很高的要求。叩開世界學校之門,既需要AP、托福、SAT成績等重要的學術因素,同時也需要實踐能力、合作能力、領導力等非學術因 素。從學生未來發展出發,不僅抓緊孩子們的學業知識培養,也注重讓孩子們更適應未來社會競爭的素質提高,有這樣的教育體系,學生的AP成績當然年年創新 高!刷新擇校榜!
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