新和中學國際老師為您糾正對國際學校的看法

　　6月份的考試月已經過去，又是畢業季，高考結束后就迎來中考。還有一些大學生們，面對畢業就失業的尷尬窘境，考證又成為一種逃離現狀的救贖!很多人覺得國際學校是貴族學校，有錢就能上，其實這些都是錯誤的。

　　有一句比較有意思的話，“考考考，老師的法寶;分分分，學生的命根”。似乎在現行的教育體制下，不管你是還在上學，亦或是已經畢業，考試似乎已經成為唯一證明自己的途徑。

　　做題不是唯一途徑

　　和國內高中相反，考國際高校，輕松的一年反而是高三。和國內高中注重做題相比，國際部的考試注重考查論述、推理和邏輯，這些都建立在廣泛、大量的閱讀上。在普通高中，老師是主導，而國際班老師講授內容很少，只起輔助作用，兩到三名學生組成學習小組來編寫“學案”，再輪番上講臺講課，互相學習，極大地鍛煉了他們的自主學習能力。國際班學生表示“這種方式的學習，課前預習和課后復習量大增，但通過討論、研究、講授的各種環節，對重難點的把握會更透徹。同時通過上臺演講的方式，自己越來越自信了。”

　　除了成績，國外高校對學生的特長、愛好和社會實踐情況也很重視，張夢嫻是鋼琴和拼圖高手，全班每位同學也基本都有2個以上的特長。在校期間，他們參加多種社會實踐，如到外資銀行實習，甚至擺地攤練膽。

　　國際部的學生同樣很拼

　　“一旦踏上了USPP項目的征程，就意味著風雨兼程。這三年，1分鐘恨不得掰成2分鐘用。”同樣被美國東北大學錄取的雷博文這樣描述國際部的學習生活節奏，“每天早上6：00至6：20跑操，然后吃早飯;上午7：20至下午5：15被各種中外課程占據;晚上6：00至8：00上晚自習;8：00至10：00還有 一個晚晚自習，只能住校，否則時間根本不夠用。”

　　國際部三年究竟學些啥?直升班跟普通國際班又有何不同?對此，雷博文介紹，高一至 高二所學的課程基本上與本部的學生一樣，國內基礎課程一樣不落，同時還添加了部分美國高中的課程，比如：美國歷史、物理應用、微積分、三角函數等等，而且很多都是采用美國大學的教案，老師進行雙語教學，并依照美國大學的考核體系進行考核。剛開始大家都有些適應不了，兩種思維模式在腦子里對沖，“何止是難， 腦子簡直快要爆炸。不同于國內高考的一考定終身，直升班的每一次考試都將作為評價指標，所以一節鏈子都不能掉”。

　　高考不易，煉“國際范”更不易

　　“國際部不是有錢就能上，國際部不僅進來有門檻，想修煉出‘國際范’更不易。”某中國際部校長直言，高轉速的學習節奏，中西教學模式的對撞，不是每個學生都Hold得住。國內高考對學生要求的單詞量是5000左右，而洋高考則在10000~15000個。而且全英文的授課方式也讓學生壓力很大。從高一至高二，該校先后有14名學生中途退出了國際部。

　　那為何參加洋高考的學生卻捷報頻傳?學生們坦言是受益于海外高校的選拔機制。海外高校并不是一考定終身，A-LEVEL考試是學完一科考一科，學什么考什么。而SAT考試和語言考試一年有幾次，考生可考到滿意為止。海外高校更看重平時學習、特長和社會實踐活動，而考試壓力相對被弱化了。

　　通過這些，相信各位家長朋友和同學們都已經有了自己的看法。其實不論是選擇哪條路，都是有自己的理由的。

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