上海教科實驗中學多樣化課程，助推學生個性化發(fā)展!

　　上海教科實驗中學開辦于1998年，隸屬于上海協(xié)和教育集團。

　　今年，2019屆88名畢業(yè)生錄取再次突破歷史，共收到來自加拿大、英國、美國、澳大利亞、瑞士、新西蘭等國家的錄取通知書410份，其中包括排名世界前百大學錄取通知202份，世界前30大學124份，獎學金共計120500美金，其中加拿大方向，獲得多倫多大學錄取通知46份，UBC錄取通知47份。

　　小編查了一下前兩年的錄取率，近三年教科畢業(yè)生拿到加拿大高校的Offer逐年上升，這樣的成績可以說在上海的國際學校中算得上是非常亮眼的了。

多樣化課程設(shè)置，

助推學生個性化發(fā)展

　　學校根據(jù)各階段、各類型的學生的的差異，學校在課程設(shè)置上也有所不同：初中學段分為國內(nèi)精英課程與融合課程，高中學段分為普通高中課程和高中國際課程，各類型課程融匯互通卻又各有側(cè)重點，為促進學生發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　國內(nèi)普高課程面向全體學生提供強化美術(shù)和音樂教育，使學生“人人擅速寫、人人會樂器、人人說英語”。在全面執(zhí)行國家課程基礎(chǔ)上，各年段都有近30門拓展型、研究型校本課程，為學生提供多元發(fā)展平臺。

小編在學校隨處可見學生的作品，還看見學生們在上尤克里里課

　　高中BC國際課程幫助學生順利過渡中西方教育差異，轉(zhuǎn)變學習方式，了解西方文化，培養(yǎng)自立等能力，從而提高海外留學的適合能力，為未來在海外留學做足準備。同時學校也開設(shè)中方四門核心課程，培養(yǎng)學生的中國情懷和國際視野、創(chuàng)新精神。

　　在課程設(shè)置中，學校除了考慮各階段、類型的學生學習需求外，更充分認識到學生個性傾向和發(fā)展方向等方面的差異。未來社會對人才資源的需求是多元化的，提供適合的差異化教育，為培養(yǎng)個性化發(fā)展與社會化發(fā)展相統(tǒng)一的優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)也是學校不可推卸的責任。

　　為此，在落實國家課程的基礎(chǔ)上，學校開發(fā)近40門學科探究類和30門藝體拓展類校本課程，從時間和內(nèi)容上保證課程的全納性質(zhì)，課程涉及自然科學類、社會科學類、藝術(shù)類、體育類、跨學科綜合活動類等各大類型，面向全體學生，使所有學生有更多的機會接觸并投入學習的持續(xù)發(fā)展過程。
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