北京市海淀國際學(xué)校怎么樣

   北京市海淀國際學(xué)校是北京市海淀區(qū)人民政府為適應(yīng)國際化發(fā)展的需要，批準成立的海淀區(qū)一所全寄宿制國際學(xué)校。由有著15年辦學(xué)歷史的北京市海淀外國語實 驗學(xué)校國際小學(xué)、國際初中、國際高中發(fā)展而來。學(xué)校占地10萬平方米，建筑面積4萬平方米，可同時容納學(xué)生1500余名。學(xué)校設(shè)有小學(xué)、初中、高中、國際 運動學(xué)院等多個部門及分支機構(gòu)，學(xué)校在美國密歇根州設(shè)有分校，在美國新澤西州、英國伊斯特本市、澳大利亞阿德萊德市設(shè)有語言基地。北京市海淀國際學(xué)校致力 于做中國好的國際化精英教育，培養(yǎng)未來社會的創(chuàng)造者和領(lǐng)導(dǎo)者，即具有國際視野、世界公民素質(zhì)、通曉中國文化的國際化人才。

    北京海淀國際學(xué)校特色簡介：
    一、國際化的育人環(huán)境
     學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備均按國際頂級標(biāo)準配置，配套設(shè)施齊全。學(xué)校每間教室均配有現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備，擁有普通教室及各類專業(yè)教室共260余間。室內(nèi)外體育場 館均按照國際專業(yè)標(biāo)準建設(shè)，擁有全塑400米田徑場、人造草坪足球場、排球場、棒球場、高爾夫練習(xí)場、乒乓球場、室外攀巖及18個籃球場、5個網(wǎng)球場等室 外專業(yè)運動場地；建有室內(nèi)大型綜合體育館，包括籃球館、游泳館、跆拳道館、體操訓(xùn)練館等；建有國際先進的充氣式乒羽中心、擊劍中心。學(xué)校擁有天文臺、攝 影廳、錄音棚、機器人室、藝術(shù)室、形體室、舞蹈室、音樂室、陶藝室、茶藝室、廚藝室、書法室、9個多功能報告廳及180間一對一鋼琴房。學(xué)校還擁有百鳥 園、小動物園、中國文化書院、濕地公園、交通公園等多樣化活動場所，一流的教育教學(xué)條件為學(xué)生提供了多元化發(fā)展的基礎(chǔ)和廣闊的個性發(fā)展空間。

    二、小班授課，中外教參與教學(xué)管理
    學(xué)校擁有一支具有國際視野、深諳中西方教育的差異和共性、富有愛心、專業(yè)過硬、素質(zhì)精良的師資隊伍。中方教師經(jīng)由全國范圍選拔，教學(xué)教研管理團隊均為省市 區(qū)級專家及骨干教師，擁有豐富的國際課程教學(xué)經(jīng)驗；外籍教師均來自以英語為母語的國家，具備多年的教學(xué)資質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗；學(xué)校建立了完善的外籍教師管理制 度，師資穩(wěn)定，實力雄厚，使學(xué)生真正體驗英語文化，形成地道的英語語言及思維。

    學(xué)校實行小班授課制，師生配比為1:5。教師因材施教，大限度地挖掘?qū)W生的潛能，尊重學(xué)生的個性化發(fā)展，開展探究式、合作式的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生有更多展 示自己、超越創(chuàng)新的機會。學(xué)校為較優(yōu)教師們提供公派出國培訓(xùn)和高層次的學(xué)歷教育機會，確保教師的職業(yè)上升空間，為孩子的成長一路護航。外教參與班級管理， 學(xué)生能更好的理解和接受中西方文化融合的教育及管理模式。

    三、中西合璧的課程體系——雙接軌，一并軌
    學(xué)校獨創(chuàng)12年一貫制中美雙軌課程體系，以美國本土課程及中國國家課程為藍本，融合中西方課程及教育方式之精髓，與中美同年級課程無縫接軌，絕大部分學(xué)生 直接出國求學(xué)或轉(zhuǎn)入國內(nèi)學(xué)習(xí)均無障礙。中西合璧的課程體系，一方面奠定了學(xué)生掌握中國語言、中國傳統(tǒng)文化及適應(yīng)國際化發(fā)展需要的基石；另一方面，專家團隊 對中美課程體系和教學(xué)方式的優(yōu)化整合確保學(xué)生學(xué)貫中西，提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

    四、崇尚體育藝術(shù)科技，促進學(xué)生全面發(fā)展
    學(xué)校獨創(chuàng)素質(zhì)課程體系，采用國際化教學(xué)方式，促進學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校創(chuàng)辦國際雙優(yōu)運動班，體育教師均為頂級教練，以世界一流的青少年專業(yè)體育水準和國際化復(fù)合型人才為目標(biāo)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展并具有專業(yè)體育素養(yǎng)的較優(yōu)畢業(yè)生。

    學(xué)校注重學(xué)生精神領(lǐng)域深層次的培養(yǎng)，陶冶情操、開啟心智、塑造健全人格，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，根據(jù)學(xué)生的興趣和個性化發(fā)展需要開設(shè)個性化專業(yè)課程全面發(fā)展學(xué)生的潛能，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

     小學(xué)實施“2+2”工程，學(xué)生在小學(xué)階段掌握兩項體育特長和兩項藝術(shù)特長。中學(xué)實施“2+1”工程：學(xué)生在初中階段掌握兩項體育特長和一項藝術(shù)特長，其中 管樂、聲樂、書畫、舞蹈之一為藝術(shù)必修課程，健美操（女生）、跆拳道（男生）為體育必修課程。學(xué)校還擁有合唱團、管樂團、足球、體操、籃球、乒乓球、羽毛 球、舞蹈、書法、繪畫、軟陶、機器人、天文、科技、攝影、廚藝等50余個課外項目供學(xué)生自由選擇。

    為提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、思辨能力、創(chuàng)新能力，推動科技創(chuàng)新，學(xué)校開展了豐富的課外俱樂部，組織學(xué)生赴國內(nèi)外參加國際大賽，并包攬各項大獎。

    五、世界多地學(xué)習(xí)，浸入式中西文化對接——中美雙語雙文憑
     為使學(xué)生盡早適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)生活，為未來大學(xué)生活乃至走向社會鋪平道路，學(xué)生世界多地學(xué)習(xí)，浸入式中西文化對接，在全英文的環(huán)境下快速提高英文水平，小學(xué) 半年至一年在國外合作學(xué)校學(xué)習(xí)；初中一學(xué)年在美國合作學(xué)校學(xué)習(xí)；高二一學(xué)年在美國合作學(xué)校學(xué)習(xí)。高中學(xué)生畢業(yè)考試合格即可獲得中美兩國高中畢 業(yè)文憑。每年有近百人考入世界一流大學(xué)，錄取率100%，考入美國前50名大學(xué)的畢業(yè)生達85%以上。

    六、注重性格習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)世界公民素質(zhì)
    學(xué)校紀律嚴明，校風(fēng)優(yōu)良，不出售與教育教學(xué)無關(guān)的物品，學(xué)生統(tǒng)一餐食、統(tǒng)一校服，杜絕了攀比。

    學(xué)校鼓勵并為學(xué)生創(chuàng)造機會走出校園、融入社會、邁向世界，促進學(xué)生積極參與社會實踐活動、公益活動、志愿者活動等。學(xué)校將社會實踐列入課程大綱，社會實 踐、公益活動常規(guī)化課程化，每次活動有計劃、有目的、有效果、有收獲。每年學(xué)校還組織學(xué)生赴四川青川、河北淶水海外希望小學(xué)等地進行為期一周的支教活動， 學(xué)校還聯(lián)合國際綠色聯(lián)盟組織為學(xué)生提供參加國際義工活動的機會。

    學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生陽光向上的性格，讓學(xué)生具有國際視野、全球胸懷；與國際對接、交流、溝通的能力；適應(yīng)在國外生存和發(fā)展，即跨文化的生存能力；解決問題，創(chuàng)造價值的能力。

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