常春藤國(guó)際學(xué)校Karen Mazurek：暢談國(guó)際與家庭教育

　　常春藤國(guó)際學(xué)校Karen Mazurek：暢談國(guó)際與家庭教育！Karen Mazurek：北京常春藤國(guó)際學(xué)校是由伊頓教育集團(tuán)總裁Vivian Wang女士一手創(chuàng)辦。她對(duì)教育各個(gè)領(lǐng)域特別是學(xué)前和小學(xué)基礎(chǔ)階段充滿激情并極有見地。我校與2012年首次招生，為所有過渡階段的家庭提供加拿大和中國(guó)課程。


　　很多國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)都會(huì)問到我們，說孩子是國(guó)際學(xué)校的，從小就開始學(xué)習(xí)英語(精品課)，那在標(biāo)準(zhǔn)化考試準(zhǔn)備的過程中，我們有什么優(yōu)勢(shì)嘛？其實(shí)國(guó)際學(xué)校在申請(qǐng)高中的過程中，大的優(yōu)勢(shì)在面試方面，國(guó)際學(xué)校的學(xué)生都是美國(guó)的老師培養(yǎng)出來的，美國(guó)老師培養(yǎng)的學(xué)生都是美國(guó)學(xué)校喜歡的。

　　那在標(biāo)準(zhǔn)化考試準(zhǔn)備的過程中，其實(shí)和公立學(xué)校的學(xué)生相比，優(yōu)勢(shì)并沒有特別明顯，托福的聽力和口語會(huì)有一些優(yōu)勢(shì)，比如發(fā)音方面，但是這個(gè)年齡段的孩子普遍在表達(dá)的過程中，缺乏邏輯，所以還是需要學(xué)習(xí)托福和SSAT 考試中需要明白的邏輯關(guān)系，而且托福和SSAT考試對(duì)于詞匯量的要求都比較大，單詞依然還是需要認(rèn)真背誦。所以國(guó)際學(xué)校的學(xué)生和公立學(xué)校的學(xué)生都需要踏實(shí)備考，扎實(shí)掌握知識(shí)，盡早考出理想的成績(jī).

　　我們認(rèn)為未來的教育關(guān)注創(chuàng)新，學(xué)生的人格和文化，我們的理念是“成就未來世界精英”。 BCA致力于研究國(guó)際上先進(jìn)的教育方法，如國(guó)際小學(xué)課程和在21世紀(jì)教育方法和設(shè)施下的新加坡數(shù)學(xué)課程。我們希望所有學(xué)生都達(dá)到各階段所要求的教育成果，為升入良好的大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　Karen Mazurek：進(jìn)入一所國(guó)際學(xué)校有很多優(yōu)勢(shì)，我來講講我理解的重要的幾點(diǎn)。首先大家可以想象一下一次到一個(gè)陌生國(guó)家旅行回來的時(shí)候是什么感覺。你可能覺得自己更加開放，也對(duì)生活在自己國(guó)家有了新的認(rèn)識(shí)。這會(huì)激勵(lì)你變得更加勇敢和具有進(jìn)取心，開拓了你的眼界也讓你意識(shí)到世界上有如此多的選擇。你的思維會(huì)更加國(guó)家化，這就是我從小從旅行中得到的啟示。

　　過去人們總是以工具理性來解釋教育，教育的確離不開政治和經(jīng)濟(jì)，教育要為政治和經(jīng)濟(jì)服務(wù)，但教育更是人的權(quán)利，同時(shí)，只有個(gè)體得到發(fā)展，才能為政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，應(yīng)該提高人的生命質(zhì)量和人的生命價(jià)值。對(duì)個(gè)體來講是提高個(gè)體的生命質(zhì)量，包括體魂強(qiáng)壯、科學(xué)文化素養(yǎng)的提高、思想品德的提升；

　　對(duì)社會(huì)而言，提高個(gè)體對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。這就要求我們相應(yīng)地改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式。教育不僅要重視知識(shí)和技能的培養(yǎng)，更要重視價(jià)值觀和態(tài)度的培養(yǎng)。教育要培養(yǎng)能夠創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的未來的人。

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