教育如何給孩子更多可能?|一文了解北京致知學(xué)校課程體系

一、IB課程

為什么會(huì)把IB作為課程體系中至關(guān)重要的一環(huán)?

國(guó)際認(rèn)可度高

IB課程的難度在所有國(guó)際課程體系里難度可以說(shuō)是數(shù)一數(shù)二，但I(xiàn)B課程在全球認(rèn)可度非常高，基本世界上所有主流大學(xué)都認(rèn)可IB課程成績(jī)。

除此之外，IB課程畢業(yè)生在申請(qǐng)世界大學(xué)方面具有相當(dāng)突出的優(yōu)勢(shì)，諸如哈佛、耶魯、普林斯頓、劍橋、牛津等世界名校都將IB視為有價(jià)值的高中文憑，優(yōu)先錄取IB畢業(yè)生。

北京致知學(xué)校以“國(guó)際課程體系中難度系數(shù)大，但具有全球高認(rèn)可度的IB課程體系”為框架，CNC義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，輔以天賦教育、SEL，共同形成強(qiáng)有力的教學(xué)抓手。

IB課程對(duì)于學(xué)生綜合能力的全面托舉

IB課程是項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，什么是項(xiàng)目制學(xué)習(xí)?

課程設(shè)置中它會(huì)將多門(mén)學(xué)科糅合在一起：植物學(xué)、設(shè)計(jì)、環(huán)境系統(tǒng)、文學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等等。

以剛剛結(jié)束的IB PYP“共享地球”超學(xué)科探究課為例。

4年級(jí)的孩子們?cè)谔骄窟@一主題的過(guò)程中，使用電子觀察日記記錄不同水培種子的成長(zhǎng)變化;并運(yùn)用黏土等藝術(shù)材料進(jìn)行生物的棲息地模型設(shè)計(jì);查詢(xún)各種動(dòng)物的壽命并繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖，并通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)一步佐證分析……

探索過(guò)程中多門(mén)學(xué)科交叉，打破單一學(xué)科的研究壁壘，孩子在反復(fù)的練習(xí)中學(xué)會(huì)用更加縱深、全面和多元的角度來(lái)分析事物。

在IB課程的不同階段，項(xiàng)目制學(xué)習(xí)都占有重要的一席之地。

另外值得一提的是，IB課程的重要挑戰(zhàn)之一是大量的閱讀和寫(xiě)作。

在專(zhuān)注力被各種短平快信息入侵的當(dāng)下，閱讀長(zhǎng)篇、系統(tǒng)化的內(nèi)容已頗具挑戰(zhàn)，長(zhǎng)此以往，會(huì)對(duì)深度思考造成嚴(yán)重的破壞性傷害。

而閱讀與寫(xiě)作能力始終是IB課程強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，在IB課程體系中，寫(xiě)作并不僅僅只是將文字落于紙面，而是整理思路，提升表達(dá)的統(tǒng)合過(guò)程。同時(shí)更是對(duì)當(dāng)下“碎片化閱讀，注意力損耗”的強(qiáng)有力對(duì)抗。

IB課程升學(xué)方向

世界 Top50 高校，如哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)等美國(guó)常春藤院校，劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)等英國(guó)G5 院校及優(yōu)質(zhì)的亞洲院校。

二、OTHM+“全球精英計(jì)劃”

初中畢業(yè)直通海外本科名校，這聽(tīng)起來(lái)似乎頗具難度，但這正是OTHM?全球精英計(jì)劃項(xiàng)目的核心目標(biāo)所在。

一直以來(lái)，中考在升學(xué)過(guò)程中都起著決定性作用，擁有定義優(yōu)秀人才的獨(dú)家話語(yǔ)權(quán)。這把量尺的確做到了相對(duì)公平，但我們也必須承認(rèn)，它也過(guò)篩了相當(dāng)一部分具有獨(dú)立思考能力以及創(chuàng)新能力，但卻并不適應(yīng)應(yīng)試教育體制的學(xué)生。

OTHM?存在的意義就在于此——未能在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)的孩子，依然可以通過(guò)OTHM+“全球精英計(jì)劃”項(xiàng)目，在國(guó)內(nèi)完成2年預(yù)科學(xué)習(xí)，通往QS排名前200的世界優(yōu)秀院校，享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

畢業(yè)后，無(wú)論是就業(yè)還是繼續(xù)在學(xué)術(shù)路上精進(jìn)，攻讀碩博，學(xué)校都會(huì)在各方面為學(xué)生提供支持。

OTHM?升學(xué)方向

目標(biāo)群體：

初三畢業(yè)生(年齡不超過(guò)18歲)。

升學(xué)方向：直通世界 top200高校，如新加坡PSB學(xué)院、東亞管理學(xué)院、倫敦商業(yè)金融學(xué)院新加坡校區(qū)等知名院校。

三、AP、A-Level、OSSD、DSE、美高課程

A-Level主要是英國(guó)的高中體系課程。當(dāng)然，這并不意味著A Level只能獨(dú)闖英國(guó)，美國(guó)、澳洲等主流留學(xué)國(guó)家的高校，也都認(rèn)可A-Level證書(shū)。

美高與AP搭配融合，AP是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)提供的在高中授課的大學(xué)課程;DSE可以理解為香港高考;OSSD課程是加拿大安大略省高中文憑，獲加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等世界TOP大學(xué)認(rèn)可。

升學(xué)方向：世界 Top100如英國(guó)G5、美國(guó)藤校、日本/韓國(guó)名校、港澳高校等。

四、國(guó)內(nèi)高中部招生計(jì)劃

北京致知學(xué)校國(guó)內(nèi)高中部云集了教育領(lǐng)域諸多實(shí)力干將：

國(guó)內(nèi)高中部堅(jiān)持小班化教學(xué)與導(dǎo)師制輔導(dǎo)并軌，同時(shí)對(duì)接國(guó)內(nèi)名校升學(xué)資源，助力致知學(xué)子通往心目中的理想院校。

升學(xué)方向：清華、北大、雙一流等國(guó)內(nèi)名校。

“如果按照一個(gè)考試體系來(lái)做的話，是會(huì)扼殺和摧殘人才的。”這是中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)曾在某次公開(kāi)講話中引用的一句話。

讓孩子們有更多選擇的可能，這是北京致知學(xué)校一直以來(lái)，堅(jiān)持提供諸多升學(xué)通道的初衷。

2024年北京致知學(xué)校的招生計(jì)劃已經(jīng)啟動(dòng)。寒冬將盡，大地向暖。北京致知學(xué)校，期待與您在春天相見(jiàn)。

溫馨提示:國(guó)際化學(xué)校,想了解更多學(xué)校信息及招生考試情況,歡迎電話預(yù)約咨詢(xún):400-9609-559或點(diǎn)擊【預(yù)約看校】咨詢(xún)!