北京市師達(dá)中學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介

北京市師達(dá)中學(xué)是2001年海淀區(qū)政府正式批準(zhǔn)建立的民辦寄宿制完全中學(xué)。學(xué)校地處北京市著名風(fēng)景區(qū)香山腳下，比鄰頤和園、玉泉山，風(fēng)景秀麗，交通方便，其環(huán)境最適宜辦學(xué)。學(xué)校占地162畝，約11萬(wàn)平方米，建筑面積近4萬(wàn)平方米，體育用地33000平方米，綠化美化面積近4萬(wàn)平方米。各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施全部達(dá)到北京市示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。被北京市評(píng)為綠化美化花園式單位。學(xué)校預(yù)留近60畝地(約4萬(wàn)平方米) 計(jì)劃用以建設(shè)國(guó)際教育部教學(xué)及配套設(shè)施。目前師達(dá)中學(xué)辦學(xué)規(guī)模:初中37個(gè)教學(xué)班，高中7個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)2000余人。教職員工300余人，其中全職專業(yè)教師137人，35歲以下占75%。

師達(dá)劍橋國(guó)際中心(國(guó)際部)簡(jiǎn)介

隨著高中課程改革的深化，我校不斷優(yōu)化高中課程方案，力爭(zhēng)為學(xué)生提供更豐富、更優(yōu)質(zhì)的課程，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力， 助力學(xué)生多元發(fā)展。2019年， 北京市師達(dá)中學(xué)經(jīng)劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部(Cambridge Assessment International Education)授權(quán)，成為劍橋國(guó)際成員單位(編號(hào)CN389)。我校設(shè)立“ 劍橋國(guó)際課程中心”和“劍橋國(guó)際考試中心”。師達(dá)劍橋中心由四個(gè)部分組成:課程組、考務(wù)組、教師專業(yè)發(fā)展組、升學(xué)指導(dǎo)組。

師達(dá)中學(xué)的育人目標(biāo)和辦學(xué)思想

“師達(dá)學(xué)子要有大作為”是對(duì)師達(dá)中學(xué)育人目標(biāo)的高度概括，“大作為者，非謂職業(yè)、職務(wù)、職稱、財(cái)富之顯隆者，而謂以己之專長(zhǎng)，竭誠(chéng)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民并且有所貢獻(xiàn)者。”這是對(duì)每一位師達(dá)學(xué)子的鞭策，包括在校生和已經(jīng)畢業(yè)的廣大師達(dá)學(xué)子。

為達(dá)此目標(biāo)，我們始終堅(jiān)持的辦學(xué)思想表現(xiàn)在以下六個(gè)方面：

(一)抓好孩子成長(zhǎng)根本的三要素(身心健康、品質(zhì)發(fā)展、學(xué)業(yè)提升)，在德智體三方面要充分體現(xiàn)出師達(dá)中學(xué)的育人優(yōu)勢(shì)。

(二)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)以及孩子未來(lái)的成就主要取決于“非智力因素”。師達(dá)中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生在高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)高水平發(fā)展的必備素質(zhì)。

(三) “多面抓，一個(gè)不放棄” 體現(xiàn)了教育平等的思想。教育平等就是要讓不同學(xué)習(xí)能力的人都能在原有基礎(chǔ)上發(fā)展。

(四)覺(jué)悟與素養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，必經(jīng)嚴(yán)格規(guī)范的管理使其形成。師達(dá)中學(xué)有“行為高壓線”，觸碰這些“行為高壓線”必將受到紀(jì)律處分。

(五)貫徹師達(dá)中學(xué)的健康觀，我們必須使學(xué)生熱愛(ài)體育鍛煉，身體強(qiáng)壯。為此師達(dá)建有完備的健康育人工程：科學(xué)配餐的飲食+以中長(zhǎng)跑為主體形式的綜合鍛煉+科學(xué)生活習(xí)慣的培養(yǎng)+嚴(yán)格的管理制度。

師達(dá)的食堂每次都被評(píng)為“北京市A級(jí)食堂”，每月食譜、營(yíng)養(yǎng)組合提前在網(wǎng)站公布以利監(jiān)督。

(六)重視培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力。在校內(nèi)，發(fā)揮團(tuán)委、德育處、年級(jí)組的力量，組織豐富多彩的主題教育活動(dòng)、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng);在校外，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)教育基地，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。