家長(zhǎng)贊譽(yù)的廣州為明到底是一所什么樣的學(xué)校

　　家長(zhǎng)贊譽(yù)的廣州為明到底是一所什么樣的學(xué)校！此前分享了好幾個(gè)關(guān)于廣州為明國(guó)際學(xué)校的真實(shí)故事，故事均來(lái)自為明學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)們之手。家長(zhǎng)的一番肺腑之言感動(dòng)了很多人。也讓人驚訝于廣州為明怎么樣。羊城晚報(bào)在為明15年校慶之際，走進(jìn)學(xué)校，去發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校的寶藏。

　　【一切教育都將回歸“育人”本質(zhì)】

　　為明學(xué)校秉持北大兼容并包的理念，結(jié)合廣州本地教育特色，成為南北教育融合的典范。校長(zhǎng)王禮維在教育界積淀三十多年，既有一套完整的教育哲思，又敢為人先，積極進(jìn)行教育教學(xué)模式的變革，將廣州為明打造成一所獨(dú)具特色的廣州高端民辦學(xué)校。他說(shuō)，教育一定要講情懷，對(duì)教育要有敬畏之心，要為孩子的一生發(fā)展考慮，所有的途徑終都通往“育人”的目標(biāo)。

　　【為明課程設(shè)置的改革和創(chuàng)新】

　　廣州為明一直以德育、人文底蘊(yùn)等奠定學(xué)校的發(fā)展基礎(chǔ)，學(xué)校很重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及全面發(fā)展，尤其在國(guó)學(xué)傳統(tǒng)、藝體2+2、好習(xí)慣教養(yǎng)、青春健康教育及特長(zhǎng)選修等方面，在廣州享有一定的知名度。很多教育同行、家長(zhǎng)都說(shuō)：素質(zhì)教育請(qǐng)看廣州為明，學(xué)生綜合發(fā)展請(qǐng)看廣州為明。我們的學(xué)生，陽(yáng)光自信都是寫在臉上、刻在心里的。

　　在課程設(shè)置方面，近年來(lái)，學(xué)校加大了科學(xué)精神的培養(yǎng)，比如跟中山大學(xué)所屬公司合作研發(fā)智能機(jī)器人項(xiàng)目，還增加了培養(yǎng)孩子財(cái)商的理財(cái)教育課程。

　　學(xué)校在課程設(shè)置上一直在調(diào)整，注重學(xué)生發(fā)展的共性和個(gè)性。為明校長(zhǎng)說(shuō)他比較崇尚北大老校長(zhǎng)蔡元培先生的話：發(fā)展個(gè)性，涵養(yǎng)人格。這是教育的宗旨，是教育真正的內(nèi)涵。習(xí)總書記說(shuō)，教育要“扎根中國(guó)，融通中外，立足時(shí)代，面向未來(lái)”，而融通中外即要求我們要發(fā)展出符合世界潮流和中國(guó)傳統(tǒng)的教育模式。在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，教育注重發(fā)展個(gè)性，尊重孩子的個(gè)性，更加民主開放；而涵養(yǎng)人格則是中國(guó)傳統(tǒng)教育特別重視的，比如“修身齊家治國(guó)平天下”校長(zhǎng)認(rèn)為，“發(fā)展個(gè)性，涵養(yǎng)人格”就是對(duì)世界教育的中國(guó)模式較好的詮釋，這也是廣州為明學(xué)校一以貫之的教育理念。

　　對(duì)于許多家庭條件還可以的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，廣州為明學(xué)校學(xué)費(fèi)并不虛高，畢竟這是一所扎扎實(shí)實(shí)在辦學(xué)的國(guó)際學(xué)校。

　　隨著社會(huì)的日異月新，我們的教育教學(xué)也要跟得上腳步。如果學(xué)校落后了，那么社會(huì)的未來(lái)就要落后。廣州為明學(xué)校就順應(yīng)時(shí)代的變化，不斷豐富課程內(nèi)容和教學(xué)方法，讓孩子既能扎扎實(shí)實(shí)穩(wěn)打基礎(chǔ)，又能跟得上時(shí)代、培養(yǎng)新的思維。

　　廣州為明國(guó)際學(xué)校的堅(jiān)持與改變都是基于“育人”的本質(zhì)，他們帶給孩子的教育不僅僅讓學(xué)生學(xué)的開心，更讓家長(zhǎng)們?yōu)橹湃巍?br />
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