時間:2021-04-26 11:29來源:瑞得福國際學校
與國際班相比
瑞得福國際學校有純正的美式教育理念和教育環境,對讓學生進入學校的準備更充分;
與國外高中相比
1、在同等的教育下所支出的費用要小;
2、有利于小留學生性格完善與民族、家庭意識的培養。
學校通用語言為英語
為孩子創建一個“浸透式“英文語言環境。
全外教授課
為學生提供純美式的學術氛圍。包括教師教學、海報張貼、社團活動和運動會在內的所有學校活動都用英文進行,培養學生直接用英文思維、表達的習慣。經過不斷積累、沉淀達到用英文進行學術研究的水平。我們將SAT、AP、托福都涵蓋在學校課程以內,學生不需要再去外面補習。中教則會全力開展教學支持、1對1輔導以及班主任工作。全方位幫助孩子適應全英教學環境和美式教學體系,獲得個人成長,提升軟實力。
注重個人素質的全面提升
西方教育重視小組討論,崇尚創新,邏輯推理和批判式思維,強調語言表達及寫作能力。上課以互動、互學和質疑等方式進行。學生善于自我探討與反詰,善于進行批判式思維。
瑞得福教學體系對接歐美發達國家,旨在營造學生發揮主動性,創造性的學術研究氛圍,培養學生的自主學習能力。充分挖掘每個人的天賦和潛力,將能力發揮至最高水平。學生通過小組討論、學術演講、社團活動等方式培養團隊合作能力和領導力。
瑞得福國際學校校長 Leland Anderson
Leland Anderson 校長是一位成功的美國校長和教育家!Leland Anderson 畢業于哈佛大學,獲教育學碩士學位,擁有美國猶他州及馬薩諸塞州頒發的校長任職資格證書。Anderson先生在教學、學術研究及管理方面均有不俗的建樹。在來到瑞得福國際學校之前,Anderson先生曾擔任美國海瑞中學的學術校長長達10年。他還是2008-2009年克萊頓·克里斯滕森研究所的訪問研究員,在那里他與人合著并出版了《高山在線學校:猶他學區進入K-8在線教育》。早前,在攻讀學士學位期間,他獲得了楊百翰大學頒發的英語教學專業優秀學生榮譽,并曾在美國楊百翰大學的教學設計中心工作,協助開發物理科學、地理學和美國歷史課程。2017年4月,Anderson先生攜夫人及6個孩子加入瑞得福國際學校,其中四位年長的孩子在我校入讀。
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