楓葉國際學(xué)校高中課程提供加拿大BC省課程，并通過和BC省教育部的辦學(xué)協(xié)議，以及每年教育部對(duì)楓葉辦學(xué)資質(zhì)的評(píng)估，楓葉國際學(xué)校為楓葉學(xué)生提供加拿大BC省高中文憑。
加方校監(jiān)系統(tǒng)會(huì)跟蹤加方課程在每個(gè)學(xué)校的開展。每所楓葉國際高中有一名經(jīng)驗(yàn)豐富的加方校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，并帶領(lǐng)高資歷的加方教師隊(duì)伍進(jìn)行授教。所有加方課程教師和管理者均持有BC省資質(zhì)教師認(rèn)證。
加方教師教授給學(xué)生的基本知識(shí)，同加拿大BC省教育部授權(quán)課程內(nèi)容同步。楓葉學(xué)生與同在BC省學(xué)習(xí)的學(xué)生一樣參加網(wǎng)上省考。網(wǎng)上省考在我校教師仔細(xì)和嚴(yán)格的監(jiān)管下進(jìn)行。省考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)同BC省教育部一致，保證所有學(xué)生的成績(jī)都以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行公正評(píng)分。
高中階段滿足BC省畢業(yè)項(xiàng)目的所有學(xué)分課程全部全英授課。課程項(xiàng)目政策和要求可以登錄教育部網(wǎng)站查看。
楓葉創(chuàng)建并引入了一套獨(dú)特的西方教學(xué)模式課程方案。融入佳實(shí)踐教學(xué)，如主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和辯證思考。結(jié)合語言學(xué)習(xí)是楓葉課堂實(shí)踐的一部分，楓葉培 養(yǎng)學(xué)生的技能和學(xué)術(shù)能力，使其達(dá)到北美大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。楓葉的每堂課都給學(xué)生提供提高英語和口語交流的機(jī)會(huì)，楓葉畢業(yè)生是世界頂級(jí)大學(xué)所青睞的錄取候選人。
學(xué)業(yè)時(shí)間視學(xué)生注冊(cè)課程時(shí)的英語水平而定。楓葉提供兩段預(yù)備級(jí)ESL標(biāo)準(zhǔn)。更多相關(guān)ESL課程信息，可以登錄官網(wǎng)網(wǎng)址進(jìn)行查看。
學(xué)生必須修滿至少80學(xué)分的必修課課程，選修課程每門至少得到50%及格分來獲取學(xué)分，方可成功獲得BC省高中畢業(yè)證。
每門課4個(gè)學(xué)分，必須達(dá)到50%通過一門課程，取得學(xué)分。
楓葉國際學(xué)校采用BC省教育部評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
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積分標(biāo)準(zhǔn)
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A
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B
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C+
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C
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C－
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F
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百分比
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86-100
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73-85
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67-72
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60-66
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50-59
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0-49
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學(xué)生分?jǐn)?shù)至少達(dá)到C- 來成功完成高一，高二或高三的每門課程要求。
例如：
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必修課程
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主科
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學(xué)分
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高一個(gè)人規(guī)劃
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4
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高一英語（省考）*
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4
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高二英語 或高二交際英語
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4
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高三英語 或高三交際英語（省考）
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4
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高一數(shù)學(xué)（省考）*
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4
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高二數(shù)學(xué)
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4
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藝術(shù)/音樂/高一戲劇（2 學(xué)分）和高一計(jì)算機(jī)（2 學(xué)分）應(yīng)用技能
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4
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高一社會(huì)學(xué)
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4
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*學(xué)生需順利通過BC省省考的必考項(xiàng)目，才可注冊(cè)下一階段的課程。沒有通過省考的學(xué)生必須重新注冊(cè)該課程。
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選修課程*
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主要科目
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學(xué)分
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學(xué)生必須在高一至高三的課程中取得至少28個(gè)選修課學(xué)分
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28
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總學(xué)分至少28
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*選修課科目廣泛，學(xué)生應(yīng)該選擇適合自己的學(xué)業(yè)和課程。選修的課程通常同特定的大學(xué)錄取要求或一年大學(xué)課程相符。課程指導(dǎo)顧問和畢業(yè)輔導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的選修課。
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畢業(yè)計(jì)劃*
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主要科目
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學(xué)分
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畢業(yè)計(jì)劃是幫助學(xué)生融入大學(xué)學(xué)習(xí)的課程
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4
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總學(xué)分至少4
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畢業(yè)計(jì)劃為學(xué)生提供：回顧在BC省高中項(xiàng)目下所學(xué)得的知識(shí)和技能，同時(shí)成功規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
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BC省項(xiàng)目全部學(xué)分
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| A.必修課程=48 |
| B.選修課程=28 |
| C.畢業(yè)計(jì)劃=4 |
| 要求至少得到80個(gè)學(xué)分，才可畢業(yè)和申請(qǐng)大學(xué) |
成功取得BC省畢業(yè)證書的學(xué)生可進(jìn)入加拿大，美國以及全世界很多大學(xué)。學(xué)生取得的學(xué)分越高，申請(qǐng)到學(xué)校的機(jī)會(huì)越大。多數(shù)較優(yōu)的學(xué)生會(huì)得到超過100個(gè)學(xué)分，平均分?jǐn)?shù)達(dá)到80%。
一、課程理念
楓葉國際學(xué)校自建校以來，始終遵循“中西教育優(yōu)化結(jié)合、全面實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，致力于不分種族、膚色、國籍，為所有受教育者提供一流教育服 務(wù)，培養(yǎng)國際化精英人才。作為楓葉課程體系的重要組成部分，高中中方課程以繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的精華，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺與自信，加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)態(tài) 度、習(xí)慣、理想、信念和價(jià)值觀的養(yǎng)成為核心任務(wù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒世界先進(jìn)科學(xué)文化打下堅(jiān)實(shí)的根基。貫徹“中西教育優(yōu)化結(jié)合”的課程理念，就是突出楓葉高中 課程的特色與優(yōu)勢(shì)，在強(qiáng)調(diào)扎實(shí)學(xué)生的基本知識(shí)和能力的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新精神、拓展學(xué)生多元文化的世界視野，使學(xué)生成為真正具備跨文化背景的 精英人才。
二、課程設(shè)置
楓葉國際學(xué)校高中的中方課程依據(jù)中國教育部頒布的《普通高中課程計(jì)劃(實(shí)驗(yàn))》及相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校中西教育優(yōu)化結(jié)合的實(shí)際和特點(diǎn)設(shè)置，由學(xué)習(xí)領(lǐng) 域、科目、模塊三個(gè)層次構(gòu)成。開設(shè)語文、思想政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)等學(xué)科類課程，以及領(lǐng)事課程、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、體育健康等活動(dòng) 類課程。教材采用國家教材與自主研發(fā)校本教材有機(jī)結(jié)合的方式，從學(xué)術(shù)前沿和社會(huì)生活汲取課程資源，以保證課程能與時(shí)俱進(jìn)和充分滿足師生需求。學(xué)校還為學(xué)生 提供豐富多彩的課外活動(dòng)，如校園合唱節(jié)、漢語朗誦節(jié)、戲劇節(jié)、京劇進(jìn)校園活動(dòng)、書畫展示、各種文體賽事和社團(tuán)活動(dòng)等，為學(xué)生打造多種自我展示的舞臺(tái)，充分 發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)。
模塊
模塊分為必修與選修兩類，按學(xué)時(shí)長(zhǎng)短設(shè)置不同的學(xué)分。每一科目由若干模塊組成。模塊之間既相互獨(dú)立，又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。每一模塊都有明確的教 育目標(biāo)，并圍繞某一特定專題，整合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)成相對(duì)完整的學(xué)習(xí)單元;每一模塊都對(duì)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與策略提出要求與建議。
選修課
選修課包括兩個(gè)部分：一是必修課程內(nèi)的選修模塊，重在知識(shí)拓展，如語文、政治、歷史、地理的選修部分，主要學(xué)習(xí)校本教材;一是必修課程外的自由選修， 重在藝體技能和創(chuàng)新能力、組織能力培養(yǎng)，如太極拳研習(xí)、聲樂、器樂、舞蹈表演、社會(huì)活動(dòng)參與、日常行為規(guī)范、文化活動(dòng)組織等。
語文
高中語文課程要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展閱讀的能力，提高書面、口頭表達(dá)的能力，培養(yǎng)鑒賞文學(xué)作品的能力，形成豐厚的中國文化素養(yǎng)。 高一年級(jí)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是探索有效地學(xué)習(xí)中國語言文字的途徑和方法;高二年級(jí)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古今中外文學(xué)作品的能力;高三年級(jí)語文學(xué)習(xí)的 重點(diǎn)是進(jìn)一步豐富學(xué)生中華較優(yōu)傳統(tǒng)文化積淀，提高語言交際水平。課程由中方教務(wù)處實(shí)施和管理，成績(jī)計(jì)入學(xué)生畢業(yè)成績(jī)單。
中方社會(huì)課程
中方社會(huì)課程包含思想政治、歷史、地理等課程，由中方教務(wù)處實(shí)施和管理，成績(jī)計(jì)入學(xué)生畢業(yè)成績(jī)單。
思想政治
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合與自己息息相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理以及思想、哲學(xué)等豐富的社會(huì)和文化現(xiàn)象，提高參與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的能力，學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)中國 的國情和世界的變化，初步掌握中國特色社會(huì)主義的理論，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;同時(shí)與學(xué)校德育教育工作配合，共同完成楓葉育人使命。
《人文修養(yǎng)》模塊是楓葉思想政治課程具特色的校本課程模塊之一，課程目標(biāo)旨在引導(dǎo)學(xué)生理解和感受自然和人類文明的源流，從文化經(jīng)典中汲取有關(guān)正義、 善良、美意、價(jià)值觀和終極關(guān)懷的內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩和做人，學(xué)會(huì)自主、探究和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立、批判和包容性思考，發(fā)現(xiàn)和充分運(yùn)用各種生活智慧，學(xué)會(huì) 在多元的文化環(huán)境中跨文化交際以及對(duì)祖國文化的自覺、自信和堅(jiān)守，逐步養(yǎng)成求真、務(wù)實(shí)的良好學(xué)風(fēng)和文風(fēng)。
歷史
通過對(duì)歷史事件、人物和紛繁歷史現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國和世界深厚歷史文化遺產(chǎn)的尊重與敬畏，幫助學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)歷史的批判性和包容性思考的科 學(xué)方法，學(xué)習(xí)理解和探究中國與世界的發(fā)展進(jìn)程與規(guī)律，學(xué)會(huì)從歷史的角度去思考和理解人與自然、社會(huì)及自我的關(guān)系，關(guān)注中華民族乃至全人類的歷史命運(yùn)，促進(jìn) 學(xué)生成長(zhǎng)為具有社會(huì)責(zé)任感和使命感的合格公民。
地理
通過對(duì)宇宙、天體和地球演化，特別是地球大氣、水、巖石和生物圈基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生探索自然的無窮奧秘，珍愛祖國的大好河山和人類生存的美 好家園。通過開展多種多樣的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注日益嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境等中國和全球發(fā)展問題，自覺參與轉(zhuǎn)變生產(chǎn)和生活方式，建立可持續(xù)發(fā)展 ——生態(tài)文明的實(shí)踐行動(dòng)。
藝術(shù)(音樂、美術(shù))
藝術(shù)課程引導(dǎo)學(xué)生了解和熱愛祖國的文化，了解豐富多彩的世界各民族文化，拓展視野，理解與尊重不同的文化。通過鑒賞、實(shí)踐等不同形式的審美活動(dòng)，使學(xué) 生充分體驗(yàn)美和蘊(yùn)涵于其中的豐富情感，激活學(xué)生的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作能力，使學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能。課程由中方教務(wù)處實(shí)施和管理，成績(jī)計(jì)入 學(xué)生畢業(yè)成績(jī)單。
領(lǐng)事課程
領(lǐng)事課圍繞理想教育的核心主題，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃好自己的人生，獲得滿意的學(xué)業(yè)成績(jī)，進(jìn)入適合的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)精英人才培養(yǎng)目標(biāo)。高一年級(jí) 的課程目標(biāo)主要是幫助學(xué)生融入楓葉，樹立理想，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立與實(shí)踐能力;高二年級(jí)的課程以周恩來班的建設(shè)和輻射為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的人格塑造;高三年 級(jí)的課程以對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的感恩心態(tài)和社會(huì)責(zé)任感為主線。課程由總領(lǐng)事處實(shí)施和管理，成績(jī)計(jì)入學(xué)生學(xué)校成績(jī)單。
研究性學(xué)習(xí)
研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技和日常生活中的問題，通過自主探究、合作學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐的過程，綜合地運(yùn)用習(xí)得知識(shí)和能力發(fā)現(xiàn)和解決 問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新和科學(xué)精神。研究性學(xué)習(xí)要逐步與各學(xué)科的開放式作業(yè)結(jié)合。課程由中方教務(wù)處實(shí)施和管理，成果可計(jì)入學(xué)生成長(zhǎng)記錄和加方畢業(yè)過渡課 程。
畢業(yè)設(shè)計(jì)
畢業(yè)設(shè)計(jì)課程開設(shè)在高三年級(jí)，屬于研究性學(xué)習(xí)范疇。該課程成績(jī)按比例計(jì)入高三語文成績(jī)。以學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作或項(xiàng)目設(shè)計(jì)為形式，旨在使對(duì)中國文化某些領(lǐng)域有 興趣有基礎(chǔ)的學(xué)生可以得到繼續(xù)發(fā)展;著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維，強(qiáng)調(diào)開放意識(shí)等。課程由中方教務(wù)處實(shí)施和管理，成果可計(jì)入學(xué)生成長(zhǎng)記錄和加方畢業(yè)過 渡課程。
社區(qū)服務(wù)
培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任意識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)課程。要求所有學(xué)生每學(xué)期利用長(zhǎng)假到所在社區(qū)參加志愿服務(wù)工作不少于3天，以實(shí)際行動(dòng)參與和諧社會(huì)的建設(shè)，并且要向?qū)W校提交真實(shí)的記錄材料。課程由總領(lǐng)事處實(shí)施和管理，成果計(jì)入學(xué)生成長(zhǎng)記錄和加方畢業(yè)過渡課程。
社會(huì)實(shí)踐
學(xué)生利用假期完成的實(shí)踐活動(dòng)課程，每學(xué)年不少于一周時(shí)間。這是學(xué)生深入社會(huì)、親身實(shí)踐從而提高動(dòng)手、生存、就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑，要求學(xué)生向?qū)W校提交真實(shí)的記錄材料。課程由總領(lǐng)事處實(shí)施和管理，成果計(jì)入學(xué)生成長(zhǎng)記錄和加方畢業(yè)過渡課程。
體育健康
為了傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，開設(shè)了太極拳必修模塊，主要利用課間操時(shí)間演練二十四式太極，課程由中加教務(wù)處和總領(lǐng)事處共同實(shí)施和管理，成績(jī)計(jì)入加方體育成績(jī)和領(lǐng)事課程成績(jī)。
社團(tuán)活動(dòng)
學(xué)生社團(tuán)是由學(xué)生或教師根據(jù)個(gè)人的興趣愛好和專長(zhǎng)，自發(fā)組織的學(xué)生課外活動(dòng)團(tuán)體。是建設(shè)校園文化、豐富和活躍學(xué)生的課外生活，展示學(xué)生能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要領(lǐng)域。課程由總領(lǐng)事處和社團(tuán)管理中心進(jìn)行實(shí)施和管理，成果可計(jì)入學(xué)生成長(zhǎng)記錄和加方畢業(yè)過渡課程。
個(gè)人成長(zhǎng)記錄
要求學(xué)生從高一開始給自己建立成長(zhǎng)記錄檔案，所有的課程學(xué)習(xí)延伸成果以及非課程才藝特長(zhǎng)都作為此項(xiàng)課程的檔案材料，可制作成電子版或打印版，課程由總領(lǐng)事處實(shí)施和管理，成績(jī)計(jì)入加方畢業(yè)過渡課程成績(jī)和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)。
三、課時(shí)安排：
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年級(jí)
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每月授課節(jié)數(shù)（每節(jié)課70分鐘）
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每年制課程
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學(xué)期制課程
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語文
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中方社會(huì)學(xué)
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中方社會(huì)學(xué)
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藝術(shù)
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思想政治
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歷史
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地理
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思想政治 （校本課程人文修養(yǎng)模塊） |
音樂
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美術(shù)
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10
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8節(jié)
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4節(jié)
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4節(jié)
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4節(jié)
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——
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——
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——
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11
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8節(jié)
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4節(jié)
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4節(jié)
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4節(jié)
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——
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5節(jié)
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5節(jié)
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12
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10節(jié)
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5節(jié)
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——
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——
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5節(jié)
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5節(jié)
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注：新校區(qū)建校初期，可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
四、楓葉高中課程畢業(yè)學(xué)分表：
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GRADE |
COURSE TITLE 課程名稱 | CATEGORY 課程類別 |
CREDITS |
| 10 | Introduction to Literature 10 高一文學(xué)入門 | BC Course 加方課程 | 4 |
| English 10 高一英語 | BC Course 加方課程 | 4 | |
| Math 10 高一數(shù)學(xué) | BC Course 加方課程 | 4 | |
| Physical Education 10 高一體育（太極拳） | BC Course 加方課程 | 4 | |
| Planning 10 高一規(guī)劃 | BC Course 加方課程 | 4 | |
| Science 10 高一科學(xué) | BC Course 加方課程 | 4 | |
| Social Studies 10 高一社會(huì)學(xué) | BC Course 加方課程 | 4 | |
| Info Tech/Fine Arts 10 高一計(jì)算機(jī)/戲劇 | BC Course 加方課程 | 4 | |
| Mandarin 10 高一語文 | BC/Chinese Course 中、加共享課程 | 4 | |
| Chinese Social Studies 10 高一中方社會(huì)學(xué) | BC/Chinese Course 中、加共享課程 | 4 |
五、成績(jī)?cè)u(píng)估：
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學(xué)期成績(jī)（Term Mark）100%
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學(xué)年成績(jī)（Final Mark）100%
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出勤
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課堂表現(xiàn)
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測(cè)試及作業(yè)
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卷面
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1學(xué)期 Term 1 |
2學(xué)期 Term 2 |
3學(xué)期 Term 3 |
4學(xué)期 Term 4 |
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10%
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20%
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30%
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40%
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25%
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25%
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25%
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25%
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注：以上成績(jī)?cè)u(píng)估方法，適用于中方語文、思想政治、歷史、地理等學(xué)科類課程。
具體實(shí)施細(xì)則：
1、出勤10分(10%)
正常的出勤是學(xué)生取得學(xué)業(yè)成功的必要保證，否則都將影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，如病假、事假等。學(xué)校要求學(xué)生盡可能把私人活動(dòng)安排在課余時(shí)間、周末和節(jié)假日等，學(xué)生參加與本校課程有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)或?qū)W校大型活動(dòng)可以向總領(lǐng)事處請(qǐng)“公假”。
缺課E，即任何原因的請(qǐng)假(含病假)，需提供領(lǐng)事簽字假條方可按缺課處理，否則記為曠課。學(xué)生缺課需要向任課老師申請(qǐng)補(bǔ)課，如學(xué)生不能完成當(dāng)堂課學(xué)習(xí)任務(wù)，將在學(xué)生的出勤總分中扣除1分。
曠課A，即沒有任何緣由而不去上課。學(xué)生每曠課一節(jié)，出勤總分中扣除2分。如果一名學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)單科曠課數(shù)超過該學(xué)科學(xué)期總課時(shí)的20%，取消該生該學(xué)科該學(xué)期的考試資格(即卷面零分)。
遲到L(早退)，累計(jì)3次遲到在出勤總分中扣除2分，并給予警告。以后每遲到一次扣1分;早退一次扣1分;遲到或早退超過15分鐘者，記為一次曠課。
2、課堂表現(xiàn)20分(20%)
尊重老師，認(rèn)真聽課、記筆記，有序發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，積極參加老師組織的各種教學(xué)活動(dòng)，配合教師順利完成教學(xué)過程等行為，即課堂較優(yōu)表現(xiàn)。教師可根據(jù)學(xué)生在課堂上反映出來的綜合狀態(tài)，酌情給予學(xué)生課堂表現(xiàn)分?jǐn)?shù)。
校服U,學(xué)校要求所有學(xué)生在校期間穿著全套校服，體育課穿運(yùn)動(dòng)校服，不穿校服不得進(jìn)入課堂學(xué)習(xí);在校園內(nèi)任何地方不允許戴帽子。
違紀(jì)現(xiàn)象包括：上課不帶教材、睡覺、說臟話、吃東西、隨意走動(dòng)等;做與該課堂無關(guān)事宜如聽音樂、用手機(jī)、看課外書、做其他學(xué)科作業(yè)，教師可根據(jù)學(xué)生管理規(guī)定中要求進(jìn)行處理，以上都會(huì)對(duì)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)產(chǎn)生影響。
課堂違紀(jì)，經(jīng)老師提醒仍不改正者，不服從老師正確引導(dǎo)，與教師發(fā)生沖突者，報(bào)教務(wù)處做停課處理，停課學(xué)生需在教務(wù)處上自習(xí)，情節(jié)嚴(yán)重者報(bào)學(xué)校給予紀(jì)律處分。
3、測(cè)試與作業(yè)30分(30%)
各教研組根據(jù)學(xué)科教學(xué)的要求，提出統(tǒng)一的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，全體學(xué)生必須按要求完成教師指定的作業(yè)。語文學(xué)科每學(xué)期不得少于6次作業(yè)(含作文)，其他學(xué)科不得少于4次。各學(xué)科可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排，自行安排階段性的測(cè)試，測(cè)試成績(jī)可折算成作業(yè)成績(jī)。
認(rèn)真完成作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量的同時(shí)，也要保證按時(shí)上交，否則也將影響作業(yè)成績(jī)。小組形式或分工形式的作業(yè)，每名學(xué)生都要積極參與其中。遲交、抄襲作業(yè)都會(huì)影響作業(yè)成績(jī)。
任課教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量按等級(jí)評(píng)分，必須堅(jiān)持學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，保持合理的區(qū)分度，并鼓勵(lì)創(chuàng)新。
4、分?jǐn)?shù)等級(jí)
各學(xué)科滿分100分，86分以上(包括86分)成績(jī)?yōu)锳等級(jí);73分以上(包括73分)成績(jī)?yōu)锽等級(jí);50分以上(包括50分)為C等級(jí);50分以下為F等級(jí)(不及格)。
5、補(bǔ)考
因病或特殊情況，未能按時(shí)參加考試者，經(jīng)過教務(wù)處核查原因后，可給缺考者一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)。
6、作弊
作弊違背了楓葉學(xué)校倡導(dǎo)的誠信精神，有損學(xué)校評(píng)估學(xué)習(xí)成果的公平性。學(xué)生不允許考試中攜帶筆記，或者做出任何妨礙對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行公平評(píng)價(jià)的行為。作弊一旦被發(fā)現(xiàn)，當(dāng)科考試卷面成績(jī)計(jì)為零分，視情節(jié)和認(rèn)識(shí)態(tài)度，根據(jù)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)紀(jì)律處分。
7、學(xué)年成績(jī)(Final Mark)
學(xué)年成績(jī)不合格，必須重修相應(yīng)科目。重修課程時(shí)由任課老師安排學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生本人利用課余時(shí)間完成,任課教師負(fù)責(zé)考核。重修課程學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，由教務(wù)處統(tǒng)一安排補(bǔ)考。中方課程學(xué)年成績(jī)兩門不及格者，除重修相應(yīng)課程外，將收到教務(wù)處的學(xué)業(yè)警告通知。
8、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和技能的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
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沒達(dá)到要求（符號(hào) N）
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基本達(dá)到要求（符號(hào) P）
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達(dá)到要求（符號(hào) M）
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| 對(duì)于課堂教學(xué)興趣不足，學(xué)習(xí)態(tài)度消極 | 基本達(dá)到了滿足課堂學(xué)習(xí)的端正態(tài)度，在主動(dòng)性上仍有上升空間 | 對(duì)于課堂學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度積極且端正 |
| 無法通過學(xué)習(xí)有效收集、處理和運(yùn)用知識(shí) | 初步建立收集、處理與運(yùn)用知識(shí)的能力，仍有上升空間 | 具有較高的獲取、處理和運(yùn)用知識(shí)的能力，有創(chuàng)新思維和不斷學(xué)習(xí)的愿望 |
| 無法融入教師與學(xué)生構(gòu)建的學(xué)習(xí)環(huán)境，在交往與合作上明顯不足 | 基本可融入課堂環(huán)境，可樣維系與教師、同學(xué)的交往、合作，主動(dòng)性上仍有上升空間 | 極好的融入課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，與師生的交往、合作和諧、同步 |
六、頒發(fā)中方普通高中畢業(yè)證書的標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)籍要求
學(xué)生注冊(cè)普通高中中方學(xué)籍。
2、學(xué)習(xí)時(shí)間要求
學(xué)生必須完成至少三年的高中課程學(xué)習(xí)，除規(guī)定的中文課程學(xué)習(xí)外，必須按照加方評(píng)估要求完成相應(yīng)年級(jí)的英文課程學(xué)習(xí)。10、11年級(jí)學(xué)生不允許有空課，12年級(jí)學(xué)生根據(jù)本人申請(qǐng)并經(jīng)過中加方課程校長(zhǎng)批準(zhǔn)，多允許有一節(jié)空課。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容要求
學(xué)生必須通過以下科目學(xué)習(xí)并獲得相應(yīng)學(xué)分，除下列課程外的其他學(xué)習(xí)內(nèi)容，由加方教務(wù)和英語教學(xué)中心按學(xué)生英語分級(jí)情況進(jìn)行安排和評(píng)估：
必須通過10、11、12年級(jí)語文、中方社會(huì)學(xué);藝術(shù)課程;體育健康課程；
必須按當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T要求通過語文、思想政治、歷史、地理課程的普通高中學(xué)業(yè)水平考試；
必須修滿至少三年領(lǐng)事課程；
必須修滿至少三年社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐課程；
必須通過10、11年級(jí)研究性學(xué)習(xí)課程；
必須通過畢業(yè)設(shè)計(jì)課程，此項(xiàng)課程相當(dāng)于12年級(jí)研究性學(xué)習(xí)課程；
必須修滿至少三年社團(tuán)活動(dòng)課程；
必須通過畢業(yè)成長(zhǎng)記錄課程。
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