A-Level課程到底怎么樣呢?英國高中課程(General Certificate of Education Advanced Level )簡稱A-Level課程,
國際學校網介紹它是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程,是英國的全民課程體系,也是英國學生的大學入學考試課程,就像我國的高考一樣,A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。那么alevel到底怎么樣呢?
一:GPA含金量高!
目前普高高中以及某些“美國班”或者美式高中的GPA成為了申請美國頂級學校的致命傷,因為大面積的成績造假,使得這些教育背景的同學往往會受到美方的懷 疑。所以多數美國高校,尤其是學校對于目前中國人給出的成績所持的觀點是“如果平時成績好,即GPA高,那沒有任何意義,因為極有可能是成績造假,而如果 平時成績差,即GPA低,那么這個學生估計真有問題。”
所以目前成功申請到美國排名前10位大學的在中國大陸就讀高中的中國學生幾乎都是A-level或者IB背景。當然在實際運作中,真正能夠用得上的A- level成績實際是A-level一年級結束時獲得AS成績,因為A2的成績要在畢業當年的8月份才出來,而這個時候美國大學早就完成錄取了。由此可 見,赴美留學的A-level學生務必要考好自己的AS成績!
二,學術性強!
合格的A-level學生,即便是合格的AS學生,在SAT2專項考試或者AP考試中都很容易占得先機,因為此類考試相當多的知識都會在A-level中 涉及,大的區別就是美式專業術語和英式專業術語的區別,當然還有部分是英美概念的區別,總體上***小異。但是注意對于SAT1或者ACT基本上沒有直接 的學術性幫助,因為這兩個考試的重點不是學術的專業知識,而是學生的學習思辨能力,美國人稱之為critical thinking,中文翻譯成批判性思維,其實這個翻譯很不恰當,具體什么是critical thinking,后面我在撰文論述。
劣勢:
一,時間問題。
雖然A-level成績可以直接申請少數美國名牌大學,比如麻省理工學院、達特茅斯、南加州大學安娜堡分校等等(注意具體是否接受以當年度大學官網披露消 息為主),但是這些大學官方網站上幾乎都是要求A-level成績,而整個A-level成績出來,正常學制是畢業當年8月份,而大學幾乎在畢業當年的4月份就開始offer的發放了,所以如果非要使用A-level成績申請美國大學,就只能晚一年走或者走春季錄取,但是春季錄的學校少,學校更少。
二,精力問題。
A-level是英國的學術類高中課程,難度也不低。而赴美留學無論A-level還是IB,其實托福和SAT(或者ACT)是必須要考的,即便很多開設 A-level或者IB課程的學校里某些老師極力辯護,但是現實的確是要參加此類考的,因為美國高校首先認可的還是美國出題機構的權威性,往深處說,其實 這就是教育主權。如同雅思和托福,表面是兩個競爭關系的考試,背后實際是美英兩國的教育主權博弈,同樣SAT及ACT在中國大陸的開放式考點遲遲無法落 實,本質還是教育主權問題。
這樣一來A-level、托福、后期的SAT或者ACT,會讓同學們的壓力很大,因為首先就面臨大量的單詞要背記,客觀上講要在SAT中考出高分,詞匯量是需要達到17000左右才可以。
綜上:A-level學生赴美留學,尤其是目標是學校的,一定要自覺性強且刻苦,否則往往是A-level和SAT都考得不好。而且我強烈建議早作準備,爭取在IGCSE階段就達到托福105分為佳。
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